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有学生家长在微信中留言，向我提问：

高考应考同学们的失误、失常发挥的原因是什么？

下面我结合自己的教学经历，简单谈一下自己的理解：

一是学习水平方面的问题，主要的表现就是基础不够扎实，哪里都有点印象，哪里都不清晰。考试时审题（特别是审图）不够仔细，不能从题意中获取解题信息（与学过的章节考点联系起来）；当然还有实验不够重视，基本原理掌握不牢固，误差分析不够透彻等。

二是自身应试能力、应试状态方面的问题，主要表现出考场上精力不够充沛，头脑不够清醒，过度紧张等。

换句话来说，我们高三整整一年的复习（不会学习任何新知识），主要就是解决这两个问题。

很多家长在我的微信上总能看到我的建议：抓基础，多复习。

为什么我（学校老师也是一样）天天唠叨这些内容，一遍又一遍的提这些最基础的方法呢？

这里我为大家举个例子，同学们就是士兵，而前方就有一大片森林，里面埋着很多地雷。

进入森林前，我一遍又一遍的强调，同学们要注意脚下的地雷。可惜的是，我看了一波又一波的学生在那里踩到了地雷。

到底高考前，物理基础知识掌握的怎么样？

王尚老师以一个最简单的案例告诉家长们，家长们都听说过电磁感应这个章节吧，有20%的北京高考考生到了高考前，还是搞不懂E=Blv与法拉第电磁感应定律的差异。

有15%的同学，到了高考前，不知道磁感应强度的单位是特斯拉，磁通量的单位是韦伯，不知道安培力做功和焦耳热的关系。

高三解题，更应该讲方法，讲效果。做题不是目的，通过做题，把知识点理解了，解题思路理顺了，才是重点。

一是解题要讲科学、讲方法。要重视过程的分析，重视对问题的推理和总结。仔细读题，把握已知条件，深入挖掘，找出隐含条件，综合梳理确认，理解题目的要求，把具体的物理过程搞明白，理清答题思路，而不要研究偏难的物理题。

二是不回避旧题，不迷恋难题。若在备考时把教材作为重要的复习材料，通过复习资料把基础知识理清晰，掌握牢，平时做到心中有数，到了高考考场自然就会得心应手。

高考物理复习第一轮地毯式复习顺带多做题，第二轮复习要抓重点，做专题，第三轮应回归理念考试题和模拟考题。

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