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高中生的课前预习非常重要，不仅仅是体现在学校的课堂上，对物理家教补课也很关键。对于课前预习，很多学生往往只是简单地理解为课前看看书，认为这一项准备工作无足轻重，可有可无。其实如果你去观察，就会发现几乎所有学习成功的考生，都有一个良好的预习习惯。
高中物理的一个很重要的特点是：知识的连续性特别强。高中物理的基础力学知识（牛顿动力学）是机械能、动量的基础；而整个力学理论知识，又是电学的基础；电学和力学又是电磁学的基础。在有了相应的基础之后，学生主动的去预习和探索下一章节，把自己不能够理解的要点记录在错题本上，这样就可以带着疑问（即目的性）去听课。这样的学习模式，对于本章节知识体系的巩固与深化和下章节的新知识理解都是非常有意义的。课前预习，实际上是通过提前主动学习来培养和提高独立探索的领悟力。
从侧重点来说，课前预习主要有尝试法和回顾法两种。
（1）尝试法主要的目的是学习理解新知识，并在此基础上以此检验自己学识的水平。应用尝试法，学生可以看看在独立学习的情况下，自己能掌握住多少“旧内容”和理解了多少“新内容”。在上课的时候，学生们可以有意识地比较一下自己的理解和老师的讲解有哪些差距。
（2）回顾法主要是在预习新内容的时候，侧重于复习巩固学过的知识。采用这样的方法，可以发现自己掌握知识的薄弱环节，扫除“绊脚石”。在我们的课堂上，总有学生生感到听课效果差，其中一个很重要的原因就是没有扫除这些原来的“绊脚石”，缺少听好新课所必备的基础。
课前预习，无疑是一个非常好的高中物理学习方法。值得注意的是，课前预习并不是要让学生把所有的问题都搞明白，有时候预习个“一知半解”，带着问题来听课，效果会非常好。
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