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有家长给我来信，提到自己孩子的物理学习的一大问题：物理学过就忘。当然，这样的问题，我也遇见过。这种情况在高中学习过程中比较普遍，而记得牢固的孩子，往往就是班级的尖子生。物理知识点和其具体应用的记忆，并不像背诵课文；它有自己独特的一面。下面分两个主题来讨论一下，一个是为什么“物理学过就忘”；另一个是具体的应对措施。
物理学过就忘的原因
高中物理的学习中，应熟记基本概念、规律和一些最基本的结论，即所谓的最基础知识。记忆是学习的根本，无论哪一科目。学习语文需要熟记名言警句、学习数学必须记忆基本公式，学习物理也要求熟记基本概念和规律，这是学好物理科的最先要条件，是学好物理的最基本要求，没有这一步，学习无从谈起。但为什么学生总是遗忘呢？一方面是学业压力很大，除了物理之外，还要应对其他的五门必考科目（当然还有其他不考的科目）。另外一方面，也是我们本文的主题，就是记忆没有讲究“科学性”。这样的不科学性主要体现在：
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物理学过就忘的5个不科学性表现 |
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| 1 | 没有及时在“就快忘记的时间”复习 |
| 2 | 没有通过适当的习题来巩固 |
| 3 | 没有把知识点和其他相关知识点对比分析 |
| 4 | 没有认真推导一些定理定律的外部延伸，没有抓住该规律的本质 |
| 5 | 没有知识体系总结，这个王尚认为是最重要的 |
巩固自己学过的物理知识过程，是记忆和遗忘相互斗争的过程。高中生要通过反复记忆使知识更全面、更系统，使公式、定理、定律的联系更加紧密，这样才能达到积累的目的。我们在积累自己物理知识体系的时候，绝不能象狗熊掰棒子式的，不加思考地“机械记忆”，其结果只能遗忘的更多。
物理家教的应对措施
物理学过就忘，应该是不少物理家教老师遇见的一个难题。曾经一位北京二中的老师也向我抱怨过，北京的孩子就是不用功，感觉自己教学上的心血都白费了。其实我们应该好好反思与总结，找出适当的应对措施。
对于上面列举的前面的两个问题，可以通过错题本的方法来避免，所以物理家教老师应该多抽出时间指导并检查学生的错题本。
应对后面三个问题，我们要进行学生自主学习上的指导。比如，在搜集整理过程中，要善于将不同知识点分析归类，在整理过程中，找出相同点，也找出不同点，以便于记忆。有的力学题目可以用牛顿运动定律来做，同样可以用机械能来做，但是到底用什么来做呢？我们需要综合思考来进行对比分析。而这种对比分析，对与学生的理解和记忆，是非常有促进作用的。物理知识是分章分节的，物理考纲能要求之内容也是一块一块的，它们既相互联系，又相互区别，所以在物理学习过程中，物理家教老师要和学生一起要不断进行知识的小综合，构建若干常考的物理模型，来提高学生对本章知识的理解程度。
物理题都是建立在具体书本知识点的基础上的。解题的过程，学生们首先要只是理解深入，还要是解法灵活，在解题方法上有所创新。这里面包括对同一题的多解，能从多解中选中一种最简单的方法；还包括多题一解，一种方法去顺利解决多个类似的题目。如果我们做题都真正做到灵巧运用，信手拈来的程度，那里还会存在“物理学过就忘”？
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