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来源：物理网（gaozhongwuli.com）

高中物理与初中物理在学习上最大的不同是什么？很多同学会说是内容太多了，可我觉得是物理对方法和能力要求不同。不少学生在初中学习很不错，可到了高中，物理怎么用功也学不好，产生这种情况，我觉得很大程度上是自己在方法与能力上没有跟上，不能适应高中阶段的学习。

结合这几年的物理授课经验，在课内外的学习中，笔者给大家几个学习建议，供借鉴、参考：

一些定理定律之间的关系要搞明白，把公式彻底理解并不仅仅是把公式背熟。比如，牛顿动力学与动能定理间的推导过程；法拉第定律与公式E=BLv之间的关系；右手定则与楞次定律之间的联系；等等。很多学生考试时不知道选择哪个公式，原因就是没有把这些问题提前想明白。

一些学生在学习物理时，喜欢使用一些偏门的“小技巧”，记忆一些比较偏的公式，其实这对物理学习帮助并不是很大。为什么这么说呢？首先，推导得到的公式，在高考中不能直接用。另外，高中物理内容太多，记忆这些不常考的琐碎性质，倒不如把教材内容多去温习几遍。

提高物理成绩是一个渐进的过程，不可一步登天，同学们要踏踏实实去努力，不能纸上谈兵，要把学习方法在课内外的学习中坚持下去，否则没有任何意义可言。

高中阶段物理公式使用上要多留心分析，教材里每个公式的应用前提条件都要掌握住。把公式记住是很重要的，但更为关键的是要明确这个公式的使用范围，这才是学透这个公式的核心所在。但这种死记硬背公式的现象还是挺普遍的，从阅卷情况来看，有不少学生不分析题意就乱带公式，费力还不讨好，还是拿不到分数。

学习物理要有“惯性”。什么意思呢？就是有作业你自然要做，老师没有布置作业的时候，你也要找点作业来练练手，保持住自己做题的“感觉”。我想同学们也都能明白，在咱们物理学习上尤其是考试中，还是非常需要做题感觉的。高中生都喜欢看NBA比赛，球星们打比赛，并不仅仅依赖纯技术，还特别临场发挥，找进球的感觉感；高中物理的学习亦是如此，要维持做题的“惯性”！

课本上的三基知识很重要，但是什么是基础呢？很多学生对“基础知识”的含义有误解。物理基础知识不仅包括教材上的概念与公式，还包括这些概念与其他概念的区别，物理公式的使用前提条件，具体步骤、用法与典型的例题。

文/物理网李明超，首发物理网博客，转载注明文中链接。【恶意剽窃、转载，咒你全家遭雷劈。】

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