关注王尚老师微信公众号：王尚 ，可免费获取物理视频资料

本来，补课是帮助学生及时查漏补缺、巩固所掌握的知识技能的一种方式，特别是对于基础差、学习有困难、学习成绩暂时落后的学生，在短时间内就难点和薄弱环节进行有针对性的课后补习，不失为提高其学习效能的好办法。

但在片面追求升学率的狂潮中，不知从什么时候开始，这种课后补习变味儿了，变成了某些学校保持高升学率的所谓“秘诀”，变成了随意压缩师生自由活动时间、损害师生身心健康的一种借口，甚至成了获取“经济效益”的一种筹码……

对比与补课而言，自学本身就是一种能力，在中学时代要培养起来。但培养自学的土壤和水分有吗？在哪里？遇到一点点儿问题，马上就去找老师补课，从辅导老师那里得到答案；这不是与口口声声的培养自学能力矛盾吗？

高中物理有一定的难度，知识多，且抽象。但并不是说遇困难，或做作业有些吃力了，就得借助于“补课”这种“外力”来帮我们。把物理学好，关键还是在内因上，自己不下点儿功夫仅靠课外的老师辅导也不可能学好。

很多学生（及家长）在学习上非常急功近利，总想着找捷径，不吃苦，不走弯路，就把物理学好了。对物理的求学过程而言，吃点苦，走点弯路，并不是坏事。班级物理成绩优秀的学生，他们让你羡慕的分析思路，求解方法，运算技巧等等都是在吃苦、走弯路中逐步培养和建立起来的。

如果确实需要联系老师给孩子补课，就要找有多年教学经验，且带过高三的一线教师。这些老师，首先是对知识内容特别熟悉；其次，对历年高考物理的重难点内容的也非常清晰。我认为，只有满足这两点的老师，辅导物理才能游刃有余，才能把物理成绩提起来。（苏阳）

关注王尚老师微信公众号：王尚，可免费获取物理视频资料