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来源：物理网（http://gaozhongwuli.com/）

尺有所短，寸有所长。在孩子成长过程中，家长保持平常心尤为重用。学习拔尖的孩子不一定样样都行，成绩一般的孩子也不是一无是处。成绩不是衡量孩子的唯一标准。孩子的学习好，当然是件好事，但是没有必要为此让孩子的神经高度紧张，因为孩子毕竟还是个孩子。下面，随着笔者一起看一则摘自物理网的小故事：

台湾魔术大师刘谦在春晚上的表现征服了全国的电视观众。但对刘谦的成名，恐怕没有多少人知道。他在很小的时候就对新事物充满了好奇，在7岁时，他超市中的一次偶遇，他对魔术变产生了兴趣，魔术无穷的魅力吸引住了他，总是出现在他的脑子里，他不断琢磨新点子，技术也与日俱进。在12岁那年，刘谦收获了一个大奖项，“台湾儿童魔术大赛”一等奖，这也使他领悟到”只要努力做好一件事情，就一定会有回报。”凭借着对魔术的喜爱与追求，执着的刘谦，在很年轻的时候就成了全国知名的魔术大师。（源自：物理网）

我国著名的心理学家林崇德说过：天才之所以是天才，秘密在于来自内心的强烈兴趣与爱好。美国美籍华人丁肇中教授就曾经深有感触地说：一项科学研究，最重要的是要看对是否喜欢所从事的工作。家长应该在日常生活中充分了解孩子的知识水平、兴趣爱好、学习能力和优势，然后根据孩子的学习情况、家庭的人力资源和经济状况因势利导、顺势成才。

有一句话说得好：“父母只有好好学习，孩子才能天天向上。”父母要学习教育孩子的方法，掌握教育的规律、成功的原理。只有这样，才能引导孩子成才。家长可根据孩子每阶段的学习水平和学习潜力，提出阶梯式跳一跳够得着的目标，然后规定奖励措施，对照阶梯目标兑现诺言。人有差异也各有所长，但三百六十行，行行出状元。人的差异性决定了世界的多样性。我们教育孩子要扬其所长，避其所短。

无奈的是，国内的教育资源的确太匮乏了，家长们的忧患意识特别严重，总担心孩子输在起跑线上。在家里，一直灌输分数至上的思想，用唯一的分数标准来“评估”自己的孩子，家长们总习惯于给孩子高目标。这种唯分数论，间接导致了孩子人生成长过程中的“重智轻德”，做任何事都功利化。不可否认，当下咱们国内教育就是一分遮百丑：只要孩子排名好，分数高，什么都可以做，最为典型的莫过于进“占坑班”了。在家里只要孩子考得好，物质奖励就来了，甚至家长们告诉孩子不要把自己的学习方法教给其他的孩子，不要把自己的好书借给其他的孩子。

孩子渐渐地变得越来越自私，越来越只关注自己，甚至对家人都不关注。让我们忧心的是，这样的孩子在脱离了自己的父母后，在社会上能走多远呢？人生的终极目标是生活的幸福，无论做工程师还是工人，只要适合自己，人生都会是成功的、幸福的。因此，给孩子一片自由飞翔的天空，按照他(她)的禀赋特点个性化发展，每一个孩子都会有一个属于自己的成功的未来。家长要做的，只是在孩子背后默默地支持，而不是逼着孩子走本来不属于他(她)的人生道路。（物理网张力老师）

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