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来源：物理网

一到寒暑假，各种各样的课外特长培训班就火爆起来。钢琴培训，二胡培训，小提琴培训……总之，只有你想不到的，没有商家想不到的。很多家长也是看到别的家长给孩子报了，这可不行，教育上自己可不能落伍，我也得给孩子报。我有点想不明白，报的这兴趣班的“兴趣”是家长的兴趣还是自己孩子的兴趣？这特长是自己孩子的特长，还是家长希望孩子参加辅导后会有这样的特长？

学习，学什么，关键还是看孩子的兴趣和主动性，而不是看家长的“爱好”。

“学习”是主动的，是通过学习者个体的努力掌握间接经验的过程。虽然，学生的学习具有一定的被动性，但要想取得良好的学习效果，必须激发学习者的内在动力，变“要我学”为“我要学”，养成良好的学习习惯。“做作业”是被动的，是为完成任务为目的的，而这任务的设定，往往是施教者所为。“学习”是充满乐趣的。爱因斯坦说：“决不要把你们的学习看成是完成任务，而是一个令人羡慕的机会。”在学习的过程中，会享受到成功的乐趣，取得好的考试成绩，做出一道难题，顺利地解决一个问题都是成功，会令学习者宽慰、自豪、愉悦；学习者发现自己学会了新的知识，能解释更多新的现象，就能有成就感，这些都是学习者的乐趣。而“做作业”呢，机械性的重复操作，定然是索然无味的。

从主观方面看，很多孩子成绩不理想，多因孩子们缺乏学习兴趣，没有形成良好的学习习惯。

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