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来源：物理网教育时评(03-31) 文/齐龙

师者，传道授业解惑。在传道上，老师们要自律，自己的行为会极大程度上影响学生们，尤其是生活中的一些简单行为。

我们常在各种场合要求学生厉行节约，不浪费，但我们老师的浪费有时也够触目惊心的：没有用完的圆珠笔随手一扔，人走空调不关，打印纸张只用一面，换掉半新不旧的手机……

老师的浪费就这样“光明正大”地呈现在学生的面前，课堂上讲的一切大道理顿时变得苍白无力。有些老师心想：这么大个学校，还在乎这么一点小东西？诚然，每个人浪费的就是这么一点儿，但大家都这么浪费下去，加起来的数字将会十分惊人。

“师者，人之范也。”一个身体力行节约的老师，一定会带出一批重视节约、以节约为荣的学生。

因此，老师要养成良好的节约习惯，从身边的小事做起，给学生以良好的示范，比如，看到白天教室里亮着灯，主动地关闭；看到卫生间有未关的水龙头，主动地关掉；珍惜没有用完的粉笔头……除此之外，在教学过程中也要渗透节约的观念，与学生分享节约的经验。在厉行节约的问题上，老师们对孩子的表率作用不容忽视。

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