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高一物理力学知识点答疑：关于动能定理的解题应用。

学习问题与王尚老师回复

学习问题

王尚老师您好，请问，动能定理的研究对象，只能是单体吗？能否是多个物体组成的系统？

王尚老师回复

动能定理的研究对象，可以是单体，也可以是多个物体组成的一个大整体。

需要强调的是，如果动能定理研究多个物体，那么这些物体的运动状态，必须完全一致。

举个反例，如果一个物体向东走，而另一个物体向南走，那么这两个物体肯定不能当成整体，无法对其运用动能定理。是不是这样呢？可以思考。

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动能定理

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课下多做题，借助习题演练巩固考点

从应试角度看，学好物理一定要立足课本基础，不仅如此还要能灵活运用这些基础来解题。做到这一点并不容易，需要一个积累的过程。课后的习题演练是必要的。我推荐我写的物理自诊断这本书给同学们，这本书最大的特点是书中每道题都配有我的视频讲解，遇到没有思路的题或自己做的和答案不一致，扫题下方的二维码就能看我的视频。这样就能通过做题，快速诊断出自己的学习问题和考点漏洞，并快速弥补起来。课下做题时遇到问题，同学们必须及时解决，不要把问题往后拖。在考场上同学们遇到的问题，有很多是平时作业中没有重视起来的，没有彻底解决掉的问题。同学们不妨回想一下最近的考试是不是这样的。

想考好物理，逻辑分析能力一定要过关。通过读题展开分析并找到解题的突破口，是解决任何一道物理难题的必经之路。逻辑分析能力从来自哪里？其实都源自课堂老师的讲解与思路引导。物理自诊断的每道题都有我的视频解析，遇到一道题没有思路了，扫码就能看我的视频讲解，跟着我的思路认真思考我是怎么结合题意条件一步步分析找到突破口的，特别是哪个地方困住自己了。提高分析能力，简单来说就是遇到难题知道怎么去下手找突破口，把学过的东西用起来，需要日积月累，成绩好的学生也都是经历了这样的过程，没有什么捷径需要不断这样去听，去思考，去总结。

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原创作者：王尚，北京市物理教师，高中物理网(gaozhongwuli.com)力学组主编。

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