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我们提到奥林匹克,想到的是刘翔、李宁、邓亚萍等体坛名将。很少有人能够想到“奥数”,甚至不少糊涂的家长还以为这个“奥”是深奥的意思;让人哭笑不得。奥数,是奥林匹克数学竞赛的简称。
这篇文章笔者起了一个标题:奥数初衷在于塑造数学界的刘翔。我不是标题党,从全世界各个国家奥林匹克数学竞赛的培训、管理和举办以及十年前国内的奥数现状来看,奥数的初衷都在于培养数学奇才。这一点,笔者在《奥数热的根源在哪里?》《我对北京地区小学奥数的四个疑问》等中都有概况。
奥数本不应该普及,即便你对自己的孩子寄予厚望,但是只有0.1%甚至都不到的学生,才可能有资格去学习奥数,至于能够拿奖的比例更少。孩子最终能成为数学科学家的,那就更少了。这个自然不必多说,因为大部分的家长在给孩子报班的时候,压根就没有想着让孩子在数学方面有所建树。
这是一个非常畸形的思路。
那我们北京来说,过半的家长都在培养田径场上的“刘翔”,把所有能够利用的时间都投入进来,不惜任何金钱成本。
但我们的目的却是可笑:我们辛苦培养,绝不会让自己的“刘翔”,去参加奥运会,为国争光!
你不想自己的孩子在未来的数学上有所建树,你还强迫孩子学什么奥数呢?
写着奥数,不由之间王尚想到了在1978年成立的中科大少年班。真是感慨:那才是真正意义上培养各科奇才的地方。
在著名物理学家、诺贝尔物理奖获得者李政道教授的大力倡导和热心支持下,在邓小平、方毅等党和国家领导人的支持和推动下,1978年中国科学技术大学创建了少年班,主要招收尚未完成常规中学教育,但成绩优异的青少年接受大学教育。少年班创办的目的是探索中国优秀人才培养的规律,培养在科学技术等领域出类拔萃的优秀人才,推动中国科技、教育和经济建设事业的发展。少年班的出现是我国教育史上的一大创新,是一项具有重要意义的教育实践,当然也为国家的发展建设做出了重大贡献,这一点可以去查阅中科大少年班的官方网站。
上个世纪末的奥数,基本上也是在“中科大少年班”走这条路,只不过更加的普及,面向更多的人群,且锁定的是数学这一科目,参与的大多是成绩极为优异的学生。这一点不足为过。
目前这种情况变了。因为奥数和升学,尤其是小升初挂钩了。尤其是北京这样教育资源严重不住,教育资源分配非常不均的大城市。所有的家长,都在尽可能的为孩子的教育提供“条件”和环境。奥数火了,不再单纯的是奥数,成为了一个工具,一条捷径。多少家长在爱的名义之下,将鸭子赶上架;不管孩子愿不愿意、是不是那块料。
一谈起“奥数”,连国内当今数学界的泰斗级人物吴文俊院士都急了。他说:奥数“是害人的,害数学”、“什么奥林匹克?非但起不到正面作用,反而起到反面作用。”“奥数”本无罪,祸在功利心。就像榴莲,嗜之者,人间美味;厌之者,臭如腐尸。吃与不吃,各得其所,榴莲照卖。如果规定,全民必吃,岂不是要把某些人活活给恶心死?“奥数”亦然,你的智商高,玩得转,你就尽情玩吧,我的兴趣不高,恕不奉陪,你也别害我,别把我拉来垫底,弄得我生不如死,一听“奥数”就呕吐。现在的情况,正是如此,因为与升学等挂钩,多少家长在爱的名义之下,将鸭子赶上架。不管孩子愿不愿意、是不是那块料,一定要反复煅烧、锤打、淬火,不停地蹂躏。
下图为腾讯教育首页对奥数的投票。调查的主题是您觉得封杀奥数是解决择校问题的有效办法吗?截止本文编辑时的结果显示,大部分的人不认同。有708人投了赞成票;有1463人持反对态度。
很久以前,笔者发表过一篇文章,如果奥数取消,您还给孩子报班吗?大部分家长的并不直接回答问题,而是告诉我“奥数”年年禁,年年禁不住。
有人戏称:“奥数”禁得住,母猪会上树。不信你看明年这日子,有关部门照样发禁令。何以如此武断?
“奥数”就像外来物种“薇甘菊”,一旦入侵,落地生根,清除就难了。更直接的原因还在于,“奥数”业已成为一块地道的中国特产:“臭豆腐”——闻起来臭,吃起来香。
相关的资料显示,一个孩子上一年“奥数”花费过万元,全国“奥数”市场有多大?仅此一点,“奥数”就是打不死的“小强”。
数学家丘成桐曾经打过一个有意思的比方:奥数就像医疑难杂症,如果医生不从基础打起,只攻疑难杂症,到最后可能连普通的感冒都不会治。
这个比喻内涵更广、层次更高,不止劝喻家长,于整个教育都有启迪。不鼓励学生打好基础,放任急功近利、剑走偏锋,追逐奇技淫巧,最后只能一事无成。可资证明的是,在国际比赛中,我国“奥数金牌”最多,而数学领域成就如何?为什么奥数参与人口做多,最普及,投入最大的国家没有人能够拿到诺贝尔奖呢?
我们国内的奥数早已偏离了原来的轨迹,我们的家长和教育从业者早已忘掉了奥数的初衷,我们都蒙上了自己的眼镜。
想到了鲁迅的那个比喻。我们都“被关在没有窗户的铁屋子里”。
鲁迅《呐喊》原文:“假如一间铁屋子,是绝无窗户而万难破毁的,里面有许多熟睡的人们,不久都要闷死了,然而是从昏睡入死灭,并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来,惊起了较为清醒的几个人,使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚,你倒以为对得起他们么?”
数学家和院士的痛心疾首仍唤不醒畸形“奥数”的理性回归,令人感慨。显然,“奥数”已非单纯的教育问题,如何让“奥数”回归其本来面目,成为真正的数学爱好者的游戏,而不是应试教育下的加分工具和市场的牟利工具,需要全社会反思。
最想说的,还是标题的那句话:奥数初衷在于塑造数学界的刘翔。从现在开始练习,你家的孩子能跑过刘翔么?
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文章作者王尚,谢绝学x思,新x方,学/科网转载。
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