关注王尚老师微信公众号：王尚 ，可免费获取物理视频资料
这是我在最近给161中学小涵上课的时候插入的一个话题，在这里我给大家分享下。让学生达到这样的状态，也是我辅导学生的终极目标。我的分析是站在高中物理学习的基础上的，其他科目可以参考。这也是我多年物理补课的心得，也希望能够引起大家的足够重视。
每遇到一个物理问题，下意识的第一感觉要考虑这样的三个问题：
1，这个题的物理考点是什么？
2，这个题的解题思路是什么？（根据以往的做题经验判断）
3，做这个题有可能会犯什么错误？
这里面的任何一个问题都不是那么容易的。
我们先来看第一个，“这个题的物理考点是什么？”很多学生一直到高考前这个问题都没有搞明白。比如说，力学的问题，到底是在考牛顿动力学的问题，还是再考能量动量的问题？电磁学的问题，到底是在考电磁感应还是在考安培力？这两个问题不是一码事，你可以看这道题：从一道物理题来看电磁炮的工作原理。
第二个问题，解题的思路是经验的总结，这里的经验既包括了老师上课的经验传授，也包括了自己做题的总结。在我以前的博客中写了很多这样的文章，大部分整理在了《高中物理研究》这个目录专题下。这个话题也太大，我们在这里就不去作分析了。
第三个问题对学生的要求是最高的，其前提也是第一个和第二个问题已经不是问题了。但真的，从我个人的经验来看，很少有学生能够达到这种程度。在看到试题的第一眼，首先能够想到“做这个题有可能会犯什么错误？”是一种境界，这种境界是一个班，甚至是一个年级里的物理高手才能够体会到的。在给161中学学生上课的时候，我就给她提到这样的观点。
比如在一个复杂的综合题目里面，如果有m1和m2出现，很多学生可能会犯错误，忽略掉下角标；或者是题目中出现了B1和B2的情况也是如此。也许最终结果不会有什么问题，但在受力图中画错，或者在前面列式子计算中出了小错，在后面发现了再去修改，就会非常影响时间（也会影响考试心态）。在王尚博客以前的很多文章中，我都提到这样的观点，高考物理考两个方面，一个是你知识和解题能力；另外一个非常重要的，同时也是容易在第一轮复习过程前期容易忽略掉的，就是解题时间。
在这个话题上，我还写过一篇非常出彩的文章，被广大物理教学网站转载，在这里推荐大家查看，《高考物理考试“多出妙手不如减少失误”》。其实，如果你在看到一道难题的时候，都能够主动去分析一下这个题的容易犯错误的地方，长此以往，不仅仅能提高你的解题能力，还能提高学习兴趣和解题心态；而后面的这两点，往往是班级里第一名和第二名的差距所在。
高考前学生要达到什么样的状态？物理要这样才行，才是王者之风。前面也说到了，这也是我补课的终极目标。
博主推荐阅读：高考物理试题的四六定律
关注王尚老师微信公众号：王尚，可免费获取物理视频资料
