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初中物理学习中，课本基础知识需要反复咀嚼才能更好地消化掉。本文齐思源老师与同学们分享的就是重视物理教材的学习。
不断巩固课本基础知识
在与学生们和家长们的沟通中，我发现不少同学过分重视做题，而忽视课本的再学习，这是不科学的。
做作业、刷题要应与温习教材相结合，更好的掌握课堂教学内容。做题的目的是为了巩固课堂上学过的内容，把课本上的知识搞扎实。做完了作业，最好再温习一下课本，反思一下，自己做作业时都在哪些考点上犯了错？或者哪些考点运用不熟练？同样，在看课本时，也应该联想一下自己都做过哪些围绕此考点展开的题？归纳、反思下这些题在解法上，在切入点上，是否有些相似之处？
在课下学习时，我向同学们提一个建议，即多做标记。比如，同学们在看教材电压这一节内容时，想到了作业或考试中的几道典型错题，或比较有难度难理解的题，可以把这些错题记在书本上。类似于：这部分有三道典型易错题，抽空翻看某辅导书的第X页。
同样在做题时同学们遇到了困惑，比如这道题思考了五分钟还是没有思路，就在这道题的旁边，用红笔标注：需要再把弹力部分认真看看。
学知识与咱们吃饭非常类似，需要反复咀嚼才能更好的消化掉。
初中物理学习问题与齐思源老师答疑
学生问题：怎么区分温度、热量和内能？
齐思源老师答疑：温度在宏观上代表了物体的冷热程度，微观上反映物体中大量分子无规则运动的剧烈程度，是状态量；
热量表示的是在热传递过程中吸收或放出能量的多少，是能量转移的数量，是过程量；
内能是物体内所有分子热运动的动能和分子势能的总和，是状态量。
温度必须说”是””降低””升高”，热量必须说”放出””吸收”，内能必须说是”有””具有””改变”。
这是物理教材《内能》中学习的内容，对该问题更为详细的解析，推荐您查看这个网页
初中物理学习问题与齐思源老师答疑
学生问题：流体的定义是什么？
齐思源老师答疑：流体就是具有流动性的液体和气体。
其特点是具有流动性，没有一定的形状。
这是物理教材《流体压强和流速的关系》中学习的内容，对该问题更为详细的解析，推荐您查看这个网页
原创：齐思源老师，王尚物理教研梯队成员。转载需注明原文地址
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