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我曾撰文写过：每一次的考试成绩都是同学们在平时学习方法和习惯的体现。
那么，如何通过分析考试卷子来发现自己的问题，并指导自己改进学习呢？笔者是物理老师，就以物理学科为例进行简要的解析。
（1）通过分析考试卷子来发现自己的问题
考试是检验同学们学习效果最为直接和有效的手段。通过考试成绩，我会发现同学们们的一系列问题：
有的学生怯场，课堂上表现很好，大考总是发挥不出来；
有的学生平时写作业很认真，书写的很干净，可考试时却漏洞百出；
有的学生考试中计算总是出错，或缺方程计算不出来；
有的学生审题特别马虎，读题或读图过程中不注意一些细节和隐含条件；
有的学生计算很差，求解的结果总是算错；
有的学生什么都一知半解，课本上的考点根本没有掌握，公式都记不住；
有的学生基础很差，概念模糊，解题思路很混乱，只会乱带公式，属于误打误撞蒙猜型的；
……
我上面提到的问题只是冰山一角，还有很多；不同的学生所暴露出来的学习问题是截然不同的。
步入高中之后，同学们和家长们都会发现这样的问题：
1.同学们学习能力差异特别特别大，而且从高一到高三越来越大；
2.每个人都是独特的个体，每个人都面临不同的学习困惑。
如何从考试卷子中，针对性找出自己的问题，并行之有效地进行改进，才是提高考试成绩的关键。
考试卷子发下来了，这个时候最需要做的，就是自己静下心来，分析卷子发现问题。这才是考试要达到的真实目的。
（2）通过分析试卷改进学习
上文已经提到了，不同的学生所面对的问题是不同的。在这里王尚结合自己的教学经历，把几个较通用的改进学习模式给同学们梳理下，同学们可以在此基础上更有针对性地结合自己的学习问题展开。
1.带着疑问来学习，多问自己几个为什么。
试卷中的错题暴露了哪些考点问题，一定要心知肚明。比如说，这次考试电势差与电势能的问题连错了2道题，就要在内心提醒自己，这两个考点自己还没有掌握好。
在随后老师讲解试卷或以后课堂上讲到这部分内容时，就要竖起耳朵来听了。而且，我还建议，把考试中的问题，与你新课中老师讲解的问题，做一个联系。比如，考试卷子中是借助能量守恒求解电势能，进而计算电势差的。而课堂上老师又讲了这样的一道题：通过电势差计算电场力做功，再通过动能定理计算重力做功。那么这两道题在解题思路上有何异同？为什么解题思路是不同的？是哪些条件的暗示？想学好物理，必须得多想，多思考，多反思，多问自己问题。
你可以假设一下，你在课下不断问自己问题，把所有的疑问都解决了，考场上看到的题都似曾相识，你还可能考不好吗？所以，通过分析考试卷子，找出问题来，带着自己的疑问投入到今后的学习中，课堂听课和做作业时多问自己几个为什么，把功夫下到，成绩不可能提不起来。
2.重视解题切入点的归纳与分析能力锻炼。
其实在第一点中就提到了，为什么有的题要借助能量守恒来求解？而有的题需要用动能定理来计算？很多学生遇到物理题无从下手，找不到切入点，分析能力不过关。如何通过读题、审题，结合学过的考点找到解题的突破口，是解决任何一道难题的必经之路。切入点如何找？分析能力来自哪里？可以说百分之九十九都源自课堂老师的讲解，特别是解题思路的引导。我把我写的物理自诊断这本书推荐给同学们，这本书最大的特点是每道题都配有我的视频讲解，遇到没有思路的题或自己做的和答案不一致，扫题下方的二维码就能看我的视频。
这样通过做题，就能快速诊断出自己的学习问题与漏洞，并及时补起来。物理自诊断的视频讲解非常重视分析思路的梳理，同学们可以跟着我的思路认真思考我是怎么结合题意条件一步步分析找到突破口的，找到打开这道难题大门钥匙的。快速找到切入突破口，提高自己的分析问题能力，真的没有窍门，需要跟着老师的教学节奏，只能是不断这样去听，去思考，去总结，去一步步磨。
3.典型的物理错题要认真对待。
古人云：人非圣贤，孰能无过？也有一句话叫做：失败是成功之母。考试中做错题很正常，每次考试都考满分就不正常了。考试中犯错谁都不可避免，可对待错题不同的态度，对物理学习效率与效果都很有影响。典型的错题，是有必要记录下来并要多回头看。要从错误中学习，把遗漏之处不起来，把三基知识打牢固。有的学生不注意错题和错因的积累，盲目做题且下及时复习，没有把基础内容打牢，没有把解题思路理顺，在考场上遇到难题发挥不出来是很正常的。
4.注意解答题步骤书写的规范性。
在平时做作业时，有些同学不太注意步骤的书写规范，有的是思路很乱，前言不搭后语，有的缺胳膊少腿，有的受力图画的不清楚、丢力或多力，等等。同学们在作业中的这些问题，往往也会被你不由自主地带到考场上。有句古话：平时训练多流汗，战时才能少流血。平时多注意，严格要求自己，做作业不能为了应付老师。课下功夫下到，每道题都写的清清楚楚，步骤规范，该注意的地方都注意起来，就会避免把问题带到考场上。
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原创/王尚/北京西城物理教师
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