物理网博客
高一刚开学,孩子不适应高中老师的教学
2017.09.09 23:53

原创/王尚/北京西城物理教师

新高一学生家长问题咨询

王尚老师你好,看了您的很多文章,很有收获。我家孩子刚考上高中,刚上了两周的课,目前表现的很不适应。
我想跟您陈述一下孩子的情况,我们的教材是北师大版的(必修一是绿色的),我们的物理老师总叫孩子们自学,上课很少讲题。
因为在暑假自学了一段时间,孩子对物理的学习也是很有自信的。
可是开学之后,孩子感觉课堂老师讲解的自己很难接受,觉得老师题讲的太快,。
上次物理考试考的很不好。老师也在课堂上批评了孩子,说孩子上课看上去在听实际上脑子早就想别的事了。
孩子觉得很委屈,内心总觉得老师讲得不好才听不下去的。
孩子初中物理学的挺好,老师也特别喜欢他。我也希望自己孩子能够和老师搞好关系,起码不要和老师对着干。
孩子说高中物理题与初中明显不同,遇到难题没有一些思维性的想法,感觉自己的脑子一片空白,跟没有状态一样,做题感觉就跟做文科题目一样,就是不好描述的那种感觉做题跟背古诗一样那种感觉,感觉自己大脑又不会思考。
孩子说有难度的题,有的做不出来,要能也要做好长时间;读题感觉恍惚,然后读完后做题时就是又要回去读题,一题下来也要好久。
我看孩子这周心情特别不好,数学和化学也不是特别适应。
写的比较乱。现在进入高中孩子真的感觉很迷茫,我恳请老师您给我一些好的听课方法和学习建议,还有我想了解北京的学生怎么学习的。北京得理科教师又是怎样给学生提建议的,恳请老师能告诉我,谢谢。

王尚老师的回复

我把我对高一新生听课的看法简要说一下,您有问题请继续留言探讨、交流。
(1)高一教师普遍存在的教学误区。
我想,您孩子的物理老师十之八九是刚带过高三的。
中学生的可塑性极强,这就意味着高中三年内,同学们学习能力得到飞快发展;换句话来说,高三孩子的学习、理解、接受能力要远远强于新高一的学生。
这些老师已经伴随高三学生走了一年,适应了高三的教学,也适应了高三学生的学习;他们再掉过头来给高一学生讲授物理时难免转变不过来。要知道,这些学生两个月前还是初中生啊!
相对而言,北京教学更注重老师与学生间的沟通,也经常在研讨会上对此问题进行交流。
这就致使每年从高三下来,再接高一新生的老师,在每次上课前都会对自己说三遍:
这是高一新生不是高三学生,这是高一新生不是高三学生,这是高一新生不是高三学生。
所以在高一的上学期,北京的老师们都对自己有这样的2个要求:
1.自己教学上做好初中老师向高中老师的过渡;
2.引导学生完成初中学习模式到高中学习模式的过渡。
外地是否重视这样的过渡,我不知道。
(2)高一同学课堂听课改变自己。
在学校的课堂上老师,绝对没精力与时间照顾到所有的同学。
到了高三更是如此,因为大家的基础知识与学习能力差距太大了,老师们只能照顾班里大部分的学生;到了高三可能还会重点照顾下班里水平最好的几个学生。
高中老师,绝对不会像初中老师那样继续做你的保姆式老师。对高一新生而言,这个观念必须转变过来。
你想让自己的听课效果比别人好,只能是自我约束自己,紧跟课堂老师的节奏。王尚原来的文章中多次强调,物理课堂是同学们获得知识过程中第一步也是最关键的一步。高中物理教学内容多且节奏很快,课堂不仔细听课落下了知识,就要在课下抽更多的时间去补救,那样就必然会影响大家做作业,或其他的学习时间。
咱们物理这科想学好,一定要有很好的思维能力;说的简单点,思维能力就是你遇到题如何去想,如何去找切入点。从你的说的那句话:读题感觉恍惚,感觉自己大脑又不会思考,我觉得您孩子当下的思维能力还有待提高。
课堂听讲要跟着老师的讲解思路,积极思考老师的提问,是不是错的,不要去管它,都要去动脑子思考,不能被动地坐等答案。王尚老师新书物理自诊断每道题都有视频讲解,哪道题不会扫题旁二维码即可看视频,学习更高效,考试分数更高。
有个小故事,说的是鸟儿从小关在笼子里,在该学飞的时候没有学会飞。等到鸟儿长大了,打开笼子再让它学飞,它根本就学不会了;因为已经过来那个时间段。
其实物理思维能力的培养,也是一样的。过了这个村,就没有这个店儿了。高一不抓紧,到了高二高三想再去补起来,已错过最好的机会了,实在是太难了。而且,你也没有时间啊。
考点可以补,可以背,可以临时抱佛脚,可思维能力的锻炼视绝不可能临时抱佛脚的。思维能力、分析能力从来自哪里?其实百分之九十都源自课堂老师的讲解。物理自诊断的每道题都有我的视频解析,遇到一道题没思路,就看我的视频讲解,跟着我的授课思路来思考我是怎么结合题意条件找到突破口,并逐步展开找到解题突破口的。提高分析能力,真的没有窍门,需要长期的培养,不断这样去听,去思考,去总结。
(3)高一课堂听课要多动笔。
高一新生课堂上听课还要多动笔,把老师授课的要点记下来,以便于课后复习。
我的教学经验是:很多高一新生总是对自己的记忆力盲目自信,总觉得听懂了就没有问题了,其实老师讲授的考点和解题思路,你根本还没有消化掉。
高中物理内容多且难度大,教学节奏快;同学们呢,一天要上好几门课,要点不记录下来不及时复习,很快就会忘掉。
所以说,课堂上老师讲课强调的地方,一定要记一下并在课后及时复习。重点的内容,多去看,绝对不是无用功,在脑子里过几遍,才能强化印象。同学们可不要过分相信自己的记忆力。
(4)适当多做题。
想提高物理成绩,同学们必须付出行动,不能纸上谈兵,适当的进行做题演练是必须的。每年高考考入名校的学霸,都是做题狂人。我推荐我写的物理自诊断这本书给同学们,这本书最大的特点是每道题都配有我的视频讲解,遇到没有思路的题,扫题旁边的二维码即可看我的视频讲解。这样就能快速有效地诊断出自己的学习问题和知识漏洞,并快速弥补起来。课下做题时遇到问题,同学们必须及时解决,不要把问题往后拖。在考场上同学们遇到的问题,有很多是平时作业中没有重视起来的,没有认真对待解决掉的问题。同学们不妨回想一下,是不是这样的。
很多学生物理学不好,分析原因时说老师讲的都都能听懂,可自己课下遇到难题就不知道怎么分析了。通过审题找到解题的突破口进行分析,对提高物理成绩是非常关键的,而如何提高分析物理题的能力呢,我觉得还是依赖听课,依赖从老师那里取经。物理自诊断的每道题都有我的视频解析,遇到一道题没有思路了,看我的视频讲解,思考我是如何审题找到突破口,并逐步展开找到思路的。提高分析能力,需要不断这样去听,去思考,去总结。物理自诊断中的任何一道题同学们看视频还有疑惑,可给我留言,所有的留言我都会回复。只要你肯投入时间,我确保你能把这本书中所有的题都吃透,消灭掉。
此外我还会在期中期末高考等考试前进行重难点预测,以及一些难点专题讲解,帮同学们提高物理考试成绩。
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原创/王尚/北京西城物理教师
http://bk.gaozhongwuli.com


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