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（文/王尚）从哪些地方下手科学分析错题？如何科学地分析一道错题？笔者以物理学科为案例进行解析。

学生家长：王尚老师您好。看了您的很多文章，很接地气，把很多物理学习的问题说的通俗易懂，我真的受益匪浅。
我家是男孩，挺聪明的，目前他有一个学习问题，就是不重视错题，同一类的问题总是一错再错。
最近的两次月考，孩子这个问题特别严重；他们班主任（物理老师）也专门给我打了电话说这个问题。
我家孩子对物理还是比较感兴趣和有天赋的，他喜欢研究难题，考试时往往是压轴的难题都能解出来，一些简答题却总是因各种低级失误失误，而且这些题往往还是原来错题的变形。真愁人啊。
前些天期中考试后，开家长会，班主任也点了我家孩子的名，说是“平时耍小聪明，考试犯大糊涂”。
家长会上老师以我家孩子为典型案例，特别强调所有同学要重视错题，把错因吃透，尽量避免类似错误一错再错。
孩子也认识到了错题梳理的重要性。
我想问的是，从哪些方面来分析错题呢？请您具体谈一谈，谢谢。渴盼王尚老师的回复。
王尚：通过错题来吸取考试教训，进一步巩固和强化课堂所学知识点，是学习的一个捷径。
错题的科学分析与消化环节，高中生普遍重视不足。从笔者教学来看，主要在于两方面，一方面是心态上，一方面是执行力上。
比如，不满足机械能守恒的前提，在考场上却使用了。
学生给出的错题理由就是：没认真看清题意。
王尚认为这是很片面的不成立的借口，说明学生在内心对这道题根本没有引起重视，即对待错题，心态并没有摆正。
如果这个借口成立，那么所有科目的所有试卷丢分，都可以归纳为这个借口：没认真看清题意。
机械能守恒定律在使用前，一定要注意是否满足使用前提（另外，还需注意规定零势能面）。
如何科学地分析一道物理错题呢？笔者建议从如下几个方面展开：
这道题考查的知识点是什么？
题干中有哪些明显的条件，有哪些比较隐晦的条件或暗示？（比如，碰撞暗示的就是动量守恒成立）？
题意中有哪些典型的陷阱？类似的陷阱是否在其他题中出现过？
这道题主要研究对象的运动情况是怎么样的？
主要研究对象的受力分析如何？在考场上，自己是不是认真的画出了受力图。
有哪些必须考虑的临界条件？
这道题用到了哪些数学运算方法？
这道题还有其他的解法吗？最简单的解法是哪种？
最好还是把一套卷子所有的考题整理在一张A4纸上，便于后期查看。错题模板大家可以到这里下载
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提醒一句，同学们考试前看看前三次考试的错题和丢分点，对接下来的考试是特别有帮助的。
一道错题的分析，认真做到这些就足够了。（文/王尚）

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