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建国以来，尤其是改革开放以来，国内K12教育顺应时代的潮流，已经经历了几十年的高速发展，可与此同时，学校的高速发展中也存在着一些左右为难的问题。
当下，国内K12教育发展中存在的若干问题有：
（1）地区间教育不平衡。西部偏远地带，农村贫困地区，贫困山区教育经费投入和落实不到位，学校基础设施、教学环境差；发达城市教育投入高，教学环境好，教育资源存在一定浪费现象。
（2）贫困地区中小学学校发展愈发艰难。主要是人力成本上涨，贫困地区的低工资没有吸引力，大部分高校毕业生也不愿到贫困地区从教，教师队伍青黄不接现象严重，影响教学质量，对招生也带来负面影响。
（3）学校过分看重分数。素质教育只是对上级的应付，对很多学校是空谈，升学率是学校的第一任务，很多在职老师的奖金与班级考试成绩挂钩，音乐、美术、体育等课程被大量压缩。
（4）课外辅导问题突出。尤其是小学奥数，大部分的学生并不适合学习奥数，一些学校将其作为升学参考，这种”揠苗助长”的教育，既是家长钱财的浪费，同样也会对孩子们的学习兴趣起到负面影响。
（5）中小学老师地位和收入要有保证。国家一直在说教师待遇收入不得低于当地公务员，可现实呢？两者的距离相差十万八千里。很多中小学教师选择当”逃兵”，就是因为待遇差，这一点值得我们关注。
如果国家能够大力发展西部边远山区教育，在政策和经济上予以支持，对城乡教师进行轮换调岗，这样国家的教育资源就可以逐步实现平衡，让孩子所受教育更加公平。
尽管有一些问题存在，可总体来说，在党和政府的积极引导下，国家中小学教育跨越式发展了几十年，接受正规教育，具有高等学历及专业技能知识的人口比例越来越高。
笔者才疏学浅，眼光有限，这几点仅是个人看法，不足之处很多，还望教育同行批评指正。让我们一起为中国的教育发展来出谋划策，贡献力量。
作者：方博；笔者系高中物理网编辑，致力于中学物理教学研究，关注国内教育发展及国家教改政策。
原文首发地址http://edu.blog808.com

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