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伴随着国家改革开放的步伐，国内中小学教育顺应时代的潮流，蓬勃、高速发展了几十年，可与此同时，学校的高速发展中也存在着一系列的问题。
国内K12教育中存在的若干问题：
（1）地区间教育投入差异太大。西部偏远农村贫困地区教育拨款紧张，资金落实也不到位，学校硬软件设备很差；发达城市地区教育投入资金高，学校教学设施齐全，在硬软件上都存有一定浪费现象。
（2）贫困地区中小学发展的竞争力不高。原因之一便是人力成本上涨，低工资显然没有吸引力，现在大学生都是独生子，不愿意到贫困地区从教，教师队伍青黄不接现象严重，这已经严重影响当地的教学质量，对学校的招生工作也带来负面影响。
（3）学校发展”唯分数论”素质教育只是对上级的应付，对很多学校是空谈，升学考试成绩是第一要务，很多在职老师的奖金与班级考试成绩挂钩，音乐、体育、美术等课程被大量压缩。
（4）课外辅导问题突出。尤其是小学奥数的补习，并不适合所学学生学习，一些学校将其作为招生参考条件，拔苗模式的教育，既是家长钱财的浪费，也会对学生学习兴趣起到负面作用。
（5）教师的地位和收入要有保证。咱们国家一直都在说教师待遇收入不得低于当地公务员的标准，可现实呢？两者的距离相差十万八千里。在一些不发达的的确，很多中小学教师选择当”逃兵”，根源就是待遇差，这些地方值得我们关注。
强化优惠政策，大力发展西部边远山区中小学教育，在政策和经济上予以支持，对城乡教师进行轮换调岗，咱们国家教育资源就可以逐步实现平衡，让孩子所受教育更加公平。
尽管有一些问题存在，可总体来说，在党与政府的领导与指引下，我国近几年的教育在跨越式发展，具有高等学历与专业技术的人才所占比例已经明显提高。
笔者才疏学浅，眼光有限，这几点仅是个人看法，不足之处很多，还望同行批评指正。让我们一起为中小学教育发展与改革出谋划策。
作者：吴小京；笔者系物理网编辑，长期致力于中学物理教学研究，关注国内外教育发展。
原文首发地址http://edu.chuzhongwuli.com

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