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伴随着改革开放，国内中小学教育顺应时代的潮流，蓬勃、高速发展了几十年，可与此同时，学校的高速发展中也存在着一些左右为难的问题。
目前国内中小学教育中存在的一些问题如下：
（1）教育两极分化大。西部偏远地区、经济落后农村贫困地区教育经费投入和落实不到位，学校硬软件设备很差；发达城市教育投入高（家庭与财政双投入），教育资源存在一定浪费现象。
（2）贫困地区中小学发展的竞争力不高。原因之一便是人力成本上涨，低工资没有任何吸引力，现在大学生都是独生子，不愿意到贫困地区从教，西部地区教师队伍青黄不接现象严重，师资队伍建设乏力，影响教学质量，对学校的招生工作也带来负面影响。
（3）学校过分看重分数。素质教育只是对上级的应付，对很多学校是空谈，升学率是学校的第一任务，很多在职老师的奖金与班级考试成绩挂钩，美术、音乐、体育等课程被大量压缩或取消。
（4）课外揠苗助长式辅导问题值得引起关注。尤其是社会上疯狂的小学奥数补习班，奥数并不适合大部分学生学习，可一些中学竟将其作为升学参考，拔苗模式的教育，既是家长钱财的浪费，也会对学生学习学习兴趣与自信起到负面作用。
（5）应该提高中小学教师的地位和收入。国家一直在提要求，说中小学教师的待遇收入要高于当地普通公务员，可现实呢？两者的距离相差十万八千里。很多中小学教师选择当”逃兵”，就是环境差待遇低。
如果我们能够大力发展西部边远山区中小学教育，在政策和经济上予以支持，对城乡中学教师实行轮换调岗，这样国家的教育资源就可以逐步实现平衡，让孩子所受教育更加公平。
的确有一些需要解决的问题存在，可从宏观来看，在党与政府的领导与指引下，我国中小学教育跨越式发展了几十年，具有高等学历与专业技术的人才所占比例已经明显提高。
笔者才疏学浅，这几点仅是个人看法，不足之处很多，还望教育同行批评指正。让我们一起为国家中小学教育发展与改革出谋划策。
文/方博；笔者系物理网编辑，主要致力于中学阶段物理教学研究，关注国内教育发展及国家教改政策。
原文首发地址http://edu.blog808.com

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