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建国以来，尤其是改革开放以来，国内K12教育顺应时代的潮流，蓬勃、高速发展了几十年，与此同时，国家教育发展也存在着一系列的问题。
当下，国内K12学校教育中存在的部分问题如下：
（1）地区间教育投入差异太大。西部偏远地区、经济落后农村贫困地区国家教育拨款紧张，资金落实普遍存在滞后现象，学校硬、软件都很差；发达城市地区教育投入资金高，学校教学设施齐全，教育资源甚至存在一定浪费现象。
（2）贫困地区学校维持愈发艰难。原因之一便是人力成本上涨，低工资显然没有吸引力，高校毕业生普遍不愿意到贫困地区支教，不愿意吃苦，西部地区教师队伍青黄不接现象严重，这已经严重影响当地的教学质量，对学校的招生工作也带来负面影响。
（3）学生考试成绩成为第一任务。素质教育只是对上级的应付，对很多学校是空谈，学生的升学率才是学校的第一任务，很多在职老师的奖金与学生考试成绩挂钩，美术、音乐、体育等课程被大量压缩或取消。
（4）课外辅导问题突出。尤其是社会上疯狂的小学奥数补习班，并不适合所学学生学习，可一些中学竟将其作为升学参考，拔苗模式的教育，既是家长钱财的浪费，也会对学生学习兴趣起到负面作用。
（5）教师的地位和收入要有保证。国家一直在提要求，说中小学教师的待遇收入不得低于当地公务员，可现实呢？距离十万八千里。在一些不发达的的确，很多中小学教师选择当”逃兵”，就是因为待遇差，这一点值得我们关注。
强化优惠政策，大力发展西部边远山区中小学教育，在政策和经济上予以大力支持，对城乡教师进行轮换调岗，咱们国家教育资源就可以逐步实现平衡、公平。
教育发展中的确存在一些问题，可总体来说，在党与政府的领导与指引下，我国中小学教育跨越式发展了几十年，具有高等学历与专业技术的人才所占比例已经明显提高。
笔者才疏学浅，上述几点仅是个人看法，还望同行批评指正。让我们一起为国家中小学教育发展来出谋划策，贡献力量。
作者：方博；笔者系高中物理网编辑，长期致力于中学物理教学研究，关注国内教育发展及国家教改政策。
原文首发地址http://edu.blog808.com

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