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伴随着改革开放，国内中小学教育发展上顺应时代的潮流，蓬勃、高速发展了几十年，可与此同时，学校的高速发展中也存在着一些左右为难的问题。
目前国内K12学校教育中存在的一些问题有：
（1）地区间教育不平衡。西部偏远地带，农村贫困地区，贫困山区教育经费紧张，资金落实不到位，学校基础设施、教学环境差；发达城市教育投入高，教学环境好，在硬软件上都存有一定浪费现象。
（2）贫困地区学校发展乏力。原因之一便是人力成本上涨，低工资显然没有吸引力，现在的师范类毕业生大多是独生子，不愿意吃苦，不想到落后地区从教，贫困地区中小学教师队伍青黄不接现象普遍存在，这已经严重影响当地的教学质量，对学校的招生工作也带来负面影响。
（3）很多学校的素质教育是空谈。素质教育只是挂在嘴边，执行是空谈，升学考试成绩是第一要务，很多在职老师的奖金与班级考试成绩挂钩，音乐、美术、体育等课程被大量压缩。
（4）课外保苗助长式辅导问题值得关注。尤其是小学奥数的补习，奥数并不适合大部分学生学习，可一些中学竟将其作为升学参考，拔苗模式的教育，既是家长钱财的浪费，也会对学生学习学习兴趣与自信起到负面作用。
（5）中小学老师地位和收入要有保证。咱们国家一直都在说教师待遇收入要高于当地普通公务员，可现实呢？两者的距离相差十万八千里。很多中小学教师选择当”逃兵”，就是环境差待遇低。
如果国家能够大力发展中、西部边远山区教育，尤其是农村的小学教育在政策和经济上予以支持，对城乡教师进行轮换、调岗，我们国家的教育资源就可以逐步实现平衡，让孩子所受教育更加公平。
尽管有一些问题存在，可从宏观来看，在党与政府的领导与指引下，我国近几年的教育在跨越式发展，具有高等学历与专业技术的人才所占比例已经明显提高。
笔者才疏学浅，上述几点仅是个人看法，难免有所遗漏，还望教育同行批评指正。让我们一起为中小学教育发展与改革出谋划策。
作者：徐宏兵；笔者系高中物理网教育组主编，主要致力于中学阶段物理教学研究，关注国内教育发展与国家教改政策。
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