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伴随着改革开放，国内中小学教育发展上顺应时代的潮流，已经经历了几十年的高速发展，可与此同时，学校的高速发展中也存在着一系列的问题。
当下，国内K12教育中存在的部分问题如下：
（1）地区间教育投入差异太大。西部偏远地区、经济落后农村贫困地区经费紧张，资金落实不到位，学校硬软件设备很差；经济基础好的大城市教育投入高（家庭与财政双投入），教育资源存在一定浪费现象。
（2）贫困地区中小学发展的竞争力不高。原因之一便是人力成本上涨，低工资没有任何吸引力，现在大学生都是独生子，不愿意到贫困地区从教，贫困地区中小学教师队伍青黄不接现象普遍存在，师资队伍建设乏力，影响教学质量，对学校的招生工作也带来负面影响。
（3）学校以学生考试成绩为”圣旨”。素质教育只是挂在嘴边，执行是空谈，学校的第一任务就是学生升学率，很多在职老师的奖金与学生考试成绩挂钩，音乐、体育、美术等课程被大量压缩。
（4）课外保苗助长式辅导问题值得关注。尤其是社会上疯狂的小学奥数补习班，奥数并不适合大部分学生学习，可一些中学竟将其作为升学参考，”拔苗”模式的补习班，既是家长钱财的浪费，也会对学生学习学习兴趣与自信起到负面作用。
（5）应该提高中小学教师的地位和收入。国家一直在说教师待遇收入不得低于当地公务员，可现实情况呢？收入与福利待遇，两者距离十万八千里。很多中小学教师选择当”逃兵”，就是因为待遇差，这一点值得我们关注。
如果我们能够大力发展西部边远山区教育，在政策和经济上予以大力支持，对城乡教师进行轮换、调岗，咱们国家教育资源就可以逐步实现平衡、公平。
尽管有一些问题存在，可总体来说，在党与政府的领导与指引下，我国教育在最近几年取得了跨越式发展，具有高等学历和专业技术的人才总比例越来越高。
笔者才疏学浅，眼光有限，这几点仅是个人看法，难免有所遗漏，还望教育同行批评指正。让我们一起为国家中小学教育发展来出谋划策，贡献力量。
文/吴小京；笔者系物理网编辑，致力于中学物理教学研究，关注国内教育发展与国家教改政策。
原文首发地址http://edu.zinuo.org

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