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建国以来，尤其是改革开放以来，国内K12教育顺应时代的潮流，经历几十年的快速发展，与此同时，国家教育发展也存在着一系列的问题。
当下，国内教育中存在的一些问题如下：
（1）教育发展不平衡。西部偏远地区、经济落后农村贫困地区教育经费投入和落实不到位，学校基础设施、教学环境差；发达城市教育投入高（家庭与财政双投入），教育资源存在一定浪费现象。
（2）贫困地区中小学学校发展愈发艰难。不得不提的是人力成本在上涨，低工资显然没有吸引力，大部分高校毕业生不愿意到贫困地区支教，贫困地区中小学教师队伍青黄不接现象普遍存在，这已经严重影响当地的教学质量，对学校的招生工作也带来负面影响。
（3）学校普遍向分数看齐。素质教育只是挂在嘴边，执行是空谈，升学率是学校的第一任务，很多老师的奖金与班级考试成绩挂钩，音乐、美术、体育等课程被大量压缩。
（4）课外保苗助长式辅导问题值得关注。尤其是小学奥数的补习，并不适合所学学生学习，可一些中学竟将其作为升学参考，拔苗模式的教育，既是家长钱财的浪费，也会对学生学习兴趣起到负面作用。
（5）教师的地位和收入要有保证。咱们国家一直都在说教师待遇收入要高于当地普通公务员，可现实呢？两者的距离相差十万八千里。很多中小学教师选择当”逃兵”，就是环境差待遇低。
强化优惠政策，大力发展中、西部边远山区教育，尤其是农村的小学教育在政策和财政上予以支持，对城乡中学教师实行轮换调岗，咱们国家教育资源就可以逐步实现平衡，实现教育公平。
尽管有一些问题存在，可总体来说，在党与政府的领导与指引下，我国教育在最近几年取得了跨越式发展，具有高等学历和专业技术的人才总比例越来越高。
笔者才疏学浅，上述几点仅是个人看法，还望同行批评指正。让我们一起为中小学教育发展来出谋划策，贡献力量。
文章作者：吴小京；笔者系高中物理网编辑，长期致力于中学物理教学研究，关注国内教育发展与国家教改政策。
原文首发地址http://edu.teacherws.com

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