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近期，班里有几个学生习惯很不好，过分强调做题，特别是喜欢互相比赛做题多少，反而忽视了课本复习，基本考点的消化。功夫是多下了，你比别人多做了50道题，难道真的就能比别人考的分高吗？我猜，你也不敢确定。物理学习，还是应该冷静反思方法和习惯的。做太多的无用功，做太多没有意义的练习，考试成绩没有提高，反而自己士气会受到影响。搞不通课本基础内容，就开始做课后题的同学请注意，其实这样做题效率反而低。有同学问我一道物理题，非常综合，考点很多，并不适合现在就做。我问了他一些课本上的基本概念，他说的很不流利。基础都没有巩固牢，他怎能做出来这道题？我讲他能听懂，遇到类似的问题，再给他做，你说他能顺利地做出来吗？

我不否认，多做一些题对高中物理的学习的确有好处，可同学们也应该知道，课本才是基础，做题只是手段，目的还是在于巩固课本上的基础知识啊！

几个学生问我的物理问题

问：纸带求解加速度方法？

答：研究打点计时器打在纸带上的点，可以求解匀变速直线运动中的加速度。

位移、时间和加速度的关系式为△s=a*T*T；其中△s指的是相邻的2段时间内的位移差。

比如，△s=s5-s4；s5是第五段时间内的位移，s4类似，是第四段时间内的位移。

问：如何对物体进行受力分析？

答：首先，要确定考察对象，并把它从周围其它物体中隔离出来，单独画出”隔离体”图形。

第二步，仔细分析考察对象除了受重力作用以外，还受到几个弹力和几个摩擦力的作用。

建议沿顺时针方向依次对每个接触面和连接点作分析。

最后，画出受力图。

同学们一定要注意，只考察对象所受外力，决不能同时画上它施于其他物体的作用力。

问：摩擦力的产生条件是什么？

答：摩擦力的产生条件：物体与其他物体接触、接触处因挤、压、拉等作用而产生弹性形变、相对于接触的物体有沿切线方向的相对运动（或相对运动趋势）。

摩擦力的方向的特点：总与接触面平行，总与相对运动或相对运动趋势方向相反。

文/陈晓敏；大连市高中物理教师，高中物理网（gaozhongwuli.com）编辑（兼）。

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