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在我个人的教学中，总有一些同学问我：高中物理怎么这么难啊？怎么才能学好物理啊？由此可见，不少学生对物理这门科目的认识不足，在课下的学习方法也不到位。

在课内外学习方法上，我给大家如下的几个建议，供参考、借鉴。

（1）研究考题，思考命题者的命题思路。做一套物理试卷并不难，可仔细分析、推敲这套试卷，猜想命题者命题的规律和思路，就不是那么容易的事儿了；当然，这是一件很有意义的事情。笔者建议同学们在课下，拿出一些典型试题，比如历年高考试题或模拟题认真分析，与命题者进行一次对话，你会发现物理题是很有规律的，命题的人不会无故命一道题；把命题者的思路研究透了，还担心学不好物理？

（2）学物理要耐得住寂寞，把前期做过的题多看几遍。你考卷中的错题、考点，有多少老师没有讲过呢？其实很多时候我们听了一遍，认为掌握住了，可考题略作变形，我们就不知道该怎么办了，讲过的题没有搞扎实，所以我说要耐得住寂寞，在课下同学们还把做过的题多看几遍，多总结解题规律，即使你觉得很无聊。

（3）画考点树状图，梳理知识点。每学完一个章节或模块，同学们都要抽出时间将知识点进行梳理，们最好不看课本，把这个模块的树状图画出来（类似与教材目录，包括重要的公式和物理量），当然，最好还能在自己的树状图上，标上一些典型题和自己的错题。

做题值得鼓励，可是做太多的题可能会适得其反。为什么呢？原因之一便是你没有其他时间去总结，尤其是自己犯错的地方，要多去归纳和分析，才能让我们做题更有效率，更好的掌握知识点。

这些学习方法都不难理解，都很基础，学好物理，关键的环节还是在课下严格自律，去坚持执行。

就到这里吧。笔者预祝同学们在物理学习上越学越轻松，物理考试考出好成绩。

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学生问题

【问：如何改变物体的内能？】答：改变内能大小有两个方法，一是做功，二是热传递。做功本质是其他形式的能与物体内能间的转化。而热传递的本质则是不同物体间内能的转移。

【问：有了感应电动势就一定有感应电流吗？】答：电动势是基础，是否产生电流要看是否存在回路。有时候只会产生感应电动势E，没有感应电流I。当导体棒切割磁感线时，就产生电动势。线圈只有在闭合情况下才能谈磁通量，如果导体棒切割，或B变化引起回路磁通量变化，则线圈中就会有感应电流。总之，感应电动势是感应电流的前提，并不能说有了感应电动势就一定有感应电流。

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