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伴随着改革开放，国内K12教育顺应时代的潮流，蓬勃、高速发展了几十年，可与此同时，学校的高速发展中也存在着一系列的问题。
国内中小学学校教育中存在的部分问题如下：
（1）地区间教育投入差异太大。西部偏远地区、经济落后农村贫困地区教育拨款紧张，资金落实也不到位，学校硬、软件都很差；发达大城市教育投入高，学校教学环境好，在硬软件上都存有一定浪费现象。
（2）贫困地区中小学学校发展愈发艰难。不得不提的是人力成本在上涨，低工资没有任何吸引力，高校毕业生普遍不愿意到贫困地区支教，不愿意吃苦，贫困地区中小学教师队伍青黄不接现象普遍存在，师资队伍建设乏力，影响教学质量，对学校的招生工作也带来负面影响。
（3）学校以学生考试成绩为”圣旨”。素质教育对很多学校是空谈，升学考试成绩是第一要务，很多在职老师的奖金与学生考试成绩挂钩，美术、音乐、体育等课程被大量压缩或取消。
（4）课外揠苗助长式辅导问题值得引起关注。尤其是小学奥数，大部分的学生并不适合学习奥数，一些学校将其作为招生参考条件，”拔苗”模式的补习班，既是家长钱财的浪费，同样也会对孩子们的学习兴趣起到负面影响。
（5）教师的地位和收入要有保证。国家一直在提要求，说中小学教师的待遇收入不得低于当地公务员，可现实呢？距离十万八千里。在一些不发达的的确，很多中小学教师选择当”逃兵”，就是因为待遇差，这一点值得我们关注。
强化优惠政策，大力发展西部边远山区教育，在政策和财政上予以支持，对城乡教师进行轮换调岗，咱们国家教育资源就可以逐步实现平衡，实现教育公平。
的确有一些需要解决的问题存在，可从宏观来看，在党与政府的领导与指引下，我国中小学教育跨越式发展了几十年，接受正规教育，具有高等学历及专业技能知识的人口比例越来越高。
笔者才疏学浅，上述几点仅是个人看法，难免有所遗漏，还望同行批评指正。让我们一起为国家中小学教育发展出谋划策，贡献自己的一份力量。
文/张力；笔者系高中物理网教育组主编，长期致力于中学物理教学研究，关注国内外教育发展。
原文首发地址http://04.teacherws.com/

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