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伴随着国家改革开放的步伐，国内中小学教育顺应时代的潮流，已经经历了几十年的高速发展，与此同时，国家教育发展也存在着许多左右为难的问题。
当下，国内学校教育中存在的部分问题：
（1）教育投入两极分化。西部偏远地带，农村贫困地区，贫困山区教育拨款紧张，资金落实也不到位，学校硬软件设备很差；发达大城市教育投入高，学校教学环境好，在硬软件上都存有一定浪费现象。
（2）贫困地区学校维持愈发艰难。原因之一便是人力成本上涨，贫困地区的低工资没有吸引力，大部分高校毕业生也不愿到贫困地区从教，西部地区教师队伍青黄不接现象严重，影响教学质量，对招生也带来负面影响。
（3）很多学校的素质教育是空谈。素质教育只是挂在嘴边，执行是空谈，升学考试成绩是第一要务，很多在职老师的奖金与学生考试成绩挂钩，音乐、体育、美术等课程被大量压缩。
（4）课外保苗助长式辅导问题值得关注。尤其是小学奥数，并不适合所学学生学习，可一些中学竟将其作为升学参考，”拔苗”模式的补习班，既是家长钱财的浪费，也会对学生学习兴趣起到负面作用。
（5）应该提高中小学教师的地位和收入。咱们国家一直都在说教师待遇收入不得低于当地公务员的标准，可现实呢？两者的距离相差十万八千里。不少中小学教师选择当”逃兵”，根源就是待遇差，这些地方值得我们关注。
如果我们能够大力发展中、西部边远山区教育，尤其是农村的小学教育在政策和经济上予以大力支持，对城乡中学教师实行轮换调岗，这样国家的教育资源就可以逐步实现平衡、公平。
尽管有一些问题存在，可从宏观来看，在党和政府的积极引导下，国家中小学教育跨越式发展了几十年，具有高等学历与专业技术的人才所占比例已经明显提高。
笔者才疏学浅，这几点仅是个人看法，难免有所遗漏，还望同行们能予以批评指正。让我们一起为中小学教育发展来出谋划策，贡献力量。
文章作者：吴小京；笔者系高中物理网编辑，致力于中学物理教学研究，关注国内教育发展与国家教改政策。
原文首发地址http://edu.zinuo.org

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