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建国以来，尤其是改革开放以来，国内K12教育顺应时代的潮流，经历几十年的快速发展，与此同时，学校的发展也存在着一些左右为难的问题。
目前国内K12教育发展中存在的部分问题有：
（1）地区间教育不平衡。西部偏远地区、经济落后农村贫困地区教育经费投入和落实不到位，学校硬、软件都很差；发达城市教育投入高（家庭与财政双投入），教育资源存在一定浪费现象。
（2）贫困地区办学愈发艰难。原因之一便是人力成本上涨，贫困地区的低工资没有吸引力，大部分高校毕业生不愿意到贫困地区支教，贫困地区中小学教师队伍青黄不接现象普遍存在，影响教学质量，对招生也带来负面影响。
（3）学校普遍向分数看齐。素质教育只是对上级的应付，对很多学校是空谈，升学率是学校的第一任务，很多在职老师的奖金与班级考试成绩挂钩，音乐、体育、美术等课程被大量压缩。
（4）课外揠苗助长式辅导问题值得引起关注。尤其是社会上疯狂的小学奥数补习班，奥数并不适合大部分学生学习，一些学校将其作为招生参考条件，这种”揠苗助长”的教育，既是家长钱财的浪费，也会对学生学习学习兴趣与自信起到负面作用。
（5）教师的地位和收入要有保证。咱们国家一直都在说教师待遇收入不得低于当地公务员的标准，可现实呢？距离十万八千里。在一些不发达的的确，很多中小学教师选择当”逃兵”，根源就是待遇差，这些地方值得我们关注。
如果国家能够大力发展西部边远山区中小学教育，在政策和经济上予以支持，对城乡中学教师实行轮换调岗，咱们国家教育资源就可以逐步实现平衡，让孩子所受教育更加公平。
的确有一些需要解决的问题存在，但不可否认的是，在党和政府的积极引导下，国家中小学教育跨越式发展了几十年，具有高等学历和专业技术的人才总比例越来越高。
笔者才疏学浅，这几点仅是个人看法，难免有所遗漏，还望教育同行批评指正。让我们一起为国家中小学教育发展来出谋划策，贡献力量。
作者：吴小京；笔者系物理网编辑，致力于中学物理教学研究，关注国内外教育发展。
原文首发地址http://edu.ouredublog.com

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