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建国以来，尤其是改革开放以来，国内中小学教育顺应时代的潮流，蓬勃、高速发展了几十年，可与此同时，学校的高速发展中也存在着一些左右为难的问题。
当下，国内K12学校教育中存在的若干问题有：
（1）教育两极分化大。西部偏远地带，农村贫困地区，贫困山区教育经费紧张，学校基础设施、教学环境差；发达城市地区教育投入高，教学设施齐全，教育资源甚至存在一定浪费现象。
（2）贫困地区学校发展乏力。主要是人力成本上涨，贫困地区的低工资没有吸引力，高校毕业生大多是独生子，并不想去贫困地区从教（宁可改行），西部地区教师队伍青黄不接现象严重，影响教学质量，对招生也带来负面影响。
（3）学生考试成绩成为第一任务。素质教育只是对上级的应付，对很多学校是空谈，学生们的升学率与平均成绩是学校的第一任务，很多在职老师的奖金与学生考试成绩挂钩，音乐、体育、美术等课程被大量压缩。
（4）课外保苗助长式辅导问题值得关注。尤其是社会上疯狂的小学奥数补习班，大部分的学生并不适合学习奥数，一些学校将其作为招生参考条件，这种”揠苗助长”的教育，既是家长钱财的浪费，同样也会对孩子们的学习兴趣起到负面影响。
（5）应该提高中小学教师的地位和收入。咱们国家一直都在说教师待遇收入要高于当地普通公务员，可现实呢？两者的距离相差十万八千里。不少中小学教师选择当”逃兵”，就是环境差待遇低。
强化优惠政策，大力发展西部边远山区教育，在政策和经济上予以大力支持，对城乡教师进行轮换调岗，这样国家的教育资源就可以逐步实现平衡、公平。
的确有一些需要解决的问题存在，可从宏观来看，在党和政府的领导下，国家近几年的教育在跨越式发展，具有高等学历和专业技术的人才总比例越来越高。
笔者才疏学浅，这几点仅是个人看法，难免有所遗漏，还望同行们能予以批评指正。让我们一起为中小学教育发展来出谋划策，贡献力量。
作者：徐宏兵；笔者系物理网编辑，长期致力于中学物理教学研究，关注国内教育发展与国家教改政策。
原文首发地址http://edu.teacherws.com

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