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建国以来，尤其是改革开放以来，国内K12教育顺应时代的潮流，已经经历了几十年的高速发展，可与此同时，学校的高速发展中也存在着许多左右为难的问题。
当下，国内教育中存在的一些问题：
（1）教育两极分化大。西部偏远农村贫困地区教育经费紧张，学校硬、软件都很差；发达城市地区教育投入高，教学设施齐全，教育资源甚至存在一定浪费现象。
（2）贫困地区办学成本上涨，发展受限。不得不提的是人力成本在上涨，低工资没有任何吸引力，现在大学生都是独生子，不愿意到贫困地区从教，贫困地区中小学教师队伍青黄不接现象普遍存在，师资队伍建设乏力，影响教学质量，对学校的招生工作也带来负面影响。
（3）学校以学生考试成绩为”圣旨”。素质教育对很多学校是空谈，考试成绩和升学率是重中之重，很多在职老师的奖金与班级考试成绩挂钩，美术、音乐、体育等课程被大量压缩或取消。
（4）课外保苗助长式辅导问题值得关注。尤其是小学奥数，大部分的学生并不适合学习奥数，一些学校将其作为升学参考，拔苗模式的教育，既是家长钱财的浪费，同样也会对孩子们的学习兴趣起到负面影响。
（5）应该提高中小学教师的地位和收入。国家一直在提要求，说中小学教师的待遇收入不得低于当地公务员，可现实呢？距离十万八千里。不少中小学教师选择当”逃兵”，就是因为待遇差，这一点值得我们关注。
如果国家能够大力发展西部边远山区教育，在政策和财政上予以支持，对城乡中学教师实行轮换调岗，这样国家的教育资源就可以逐步实现平衡，实现教育公平。
尽管有一些问题存在，但不可否认的是，在党和政府的领导下，国家教育在最近几年取得了跨越式发展，具有高等学历与专业技术的人才所占比例已经明显提高。
笔者才疏学浅，眼光有限，这几点仅是个人看法，还望同行们能予以批评指正。让我们一起为国家中小学教育发展来出谋划策，贡献力量。
作者：吴小京；笔者系高中物理网教育组主编，主要致力于中学阶段物理教学研究，关注国内外教育发展。
原文首发地址http://edu.chuzhongwuli.com

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