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伴随着国家改革开放的步伐，国内K12教育顺应时代的潮流，经历几十年的快速发展，可与此同时，学校的高速发展中也存在着一系列的问题。
目前国内中小学教育发展中存在的若干问题如下：
（1）教育投入两极分化。西部偏远地带，农村贫困地区，贫困山区经费紧张，资金落实不到位，学校硬软件设备很差；经济基础好的大城市教育投入高（家庭与财政双投入），教育资源存在一定浪费现象。
（2）贫困地区办学成本上涨，发展受限。不得不提的是人力成本在上涨，低工资没有任何吸引力，现在的师范类毕业生大多是独生子，不愿意吃苦，不想到落后地区从教，教师队伍青黄不接现象严重，师资队伍建设乏力，影响教学质量，对学校的招生工作也带来负面影响。
（3）学校普遍向分数看齐。素质教育只是挂在嘴边，执行是空谈，学生们的升学率与平均成绩是学校的第一任务，很多老师的奖金与班级考试成绩挂钩，音乐、美术、体育等课程被大量压缩。
（4）课外保苗助长式辅导问题值得关注。尤其是社会上疯狂的小学奥数补习班，奥数并不适合大部分学生学习，可一些中学竟将其作为升学参考，”拔苗”模式的补习班，既是家长钱财的浪费，也会对学生学习学习兴趣与自信起到负面作用。
（5）应该提高中小学教师的地位和收入。国家一直在说教师待遇收入不得低于当地公务员的标准，可现实呢？距离十万八千里。很多中小学教师选择当”逃兵”，根源就是待遇差，这些地方值得我们关注。
如果国家能够大力发展中、西部边远山区教育，尤其是农村的小学教育在政策和经济上予以支持，对城乡中学教师实行轮换调岗，这样国家的教育资源就可以逐步实现平衡，让孩子所受教育更加公平。
教育发展中的确存在一些问题，可总体来说，在党与政府的领导与指引下，我国教育在最近几年取得了跨越式发展，具有高等学历与专业技术的人才所占比例已经明显提高。
笔者才疏学浅，这几点仅是个人看法，不足之处很多，还望教育同行批评指正。让我们一起为国家中小学教育发展出谋划策，贡献自己的一份力量。
作者：吴小京；笔者系高中物理网编辑，致力于中学物理教学研究，关注国内教育发展与国家教改政策。
原文首发地址http://edu.zinuo.org

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