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建国以来，尤其是改革开放以来，国内中小学教育发展上顺应时代的潮流，蓬勃、高速发展了几十年，可与此同时，学校的高速发展中也存在着一系列的问题。
国内中小学学校教育中存在的若干问题如下：
（1）教育两极分化大。西部偏远农村贫困地区教育经费紧张，资金落实不到位，学校硬、软件都很差；发达城市教育投入高（家庭与财政双投入），在硬软件上都存有一定浪费现象。
（2）贫困地区办学愈发艰难。主要是人力成本上涨，低工资没有任何吸引力，大部分高校毕业生也不愿到贫困地区从教，贫困地区中小学教师队伍青黄不接现象普遍存在，师资队伍建设乏力，影响教学质量，对学校的招生工作也带来负面影响。
（3）学校发展”唯分数论”素质教育对很多学校是空谈，学校的第一任务就是学生升学率，很多在职老师的奖金与学生考试成绩挂钩，音乐、体育、美术等课程被大量压缩。
（4）课外揠苗助长式辅导问题值得引起关注。尤其是小学奥数，奥数并不适合大部分学生学习，可一些中学竟将其作为升学参考，”拔苗”模式的补习班，既是家长钱财的浪费，也会对学生学习学习兴趣与自信起到负面作用。
（5）教师的地位和收入要有保证。国家一直在说教师待遇收入要高于当地普通公务员，可现实呢？两者的距离相差十万八千里。很多中小学教师选择当”逃兵”，就是环境差待遇低。
如果我们能够大力发展西部边远山区中小学教育，在政策和财政上予以支持，对城乡教师进行轮换调岗，这样国家的教育资源就可以逐步实现平衡，实现教育公平。
的确有一些需要解决的问题存在，但不可否认的是，在党和政府的领导下，国家近几年的教育在跨越式发展，接受正规教育，具有高等学历及专业技能知识的人口比例越来越高。
笔者才疏学浅，上述几点仅是个人看法，不足之处很多，还望同行们能予以批评指正。让我们一起为中国的教育发展与改革出谋划策。
作者：方博；笔者系物理网编辑，致力于中学物理教学研究，关注国内外教育发展。
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