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伴随着国家改革开放的步伐，国内中小学教育顺应时代的潮流，经历几十年的快速发展，可与此同时，学校的高速发展中也存在着许多左右为难的问题。
当下，国内K12学校教育中存在的一些问题如下：
（1）地区间教育不平衡。西部偏远地带，农村贫困地区，贫困山区教育经费投入和落实不到位，学校硬、软件都很差；发达城市教育投入高，教学环境好，教育资源存在一定浪费现象。
（2）贫困地区学校维持愈发艰难。不得不提的是人力成本在上涨，贫困地区的低工资没有吸引力，高校毕业生普遍不愿意到贫困地区支教，不愿意吃苦，贫困地区中小学教师队伍青黄不接现象普遍存在，影响教学质量，对招生也带来负面影响。
（3）学校过分看重分数。素质教育对很多学校是空谈，学生的升学率才是学校的第一任务，很多在职老师的奖金与学生考试成绩挂钩，美术、音乐、体育等课程被大量压缩或取消。
（4）课外揠苗助长式辅导问题值得引起关注。尤其是社会上疯狂的小学奥数补习班，并不适合所学学生学习，一些学校将其作为招生参考条件，拔苗模式的教育，既是家长钱财的浪费，也会对学生学习兴趣起到负面作用。
（5）中小学老师地位和收入要有保证。国家一直在提要求，说中小学教师的待遇收入要高于当地普通公务员，可现实呢？距离十万八千里。很多中小学教师选择当”逃兵”，就是环境差待遇低。
如果我们能够大力发展西部边远山区中小学教育，在政策和财政上予以支持，对城乡教师进行轮换调岗，我们国家的教育资源就可以逐步实现平衡，实现教育公平。
尽管有一些问题存在，可从宏观来看，在党和政府的积极引导下，国家中小学教育跨越式发展了几十年，具有高等学历与专业技术的人才所占比例已经明显提高。
笔者才疏学浅，这几点仅是个人看法，难免有所遗漏，还望教育同行批评指正。让我们一起为中国的教育发展来出谋划策，贡献力量。
文章作者：苏阳；笔者系高中物理网编辑，主要致力于中学阶段物理教学研究，关注国内教育发展与国家教改政策。
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