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伴随着改革开放，国内中小学教育发展上顺应时代的潮流，经历几十年的快速发展，与此同时，国家教育发展也存在着许多左右为难的问题。
目前国内中小学教育中存在的一些问题如下：
（1）地区间教育不平衡。西部偏远农村贫困地区教育经费紧张，学校基础设施、教学环境差；发达城市教育投入高，教学环境好，教育资源甚至存在一定浪费现象。
（2）贫困地区学校发展乏力。不得不提的是人力成本在上涨，低工资没有任何吸引力，高校毕业生大多是独生子，并不想去贫困地区从教（宁可改行），教师队伍青黄不接现象严重，师资队伍建设乏力，影响教学质量，对学校的招生工作也带来负面影响。
（3）学校发展”唯分数论”素质教育对很多学校是空谈，学校的第一任务就是学生升学率，很多老师的奖金与班级考试成绩挂钩，音乐、美术、体育等课程被大量压缩。
（4）课外保苗助长式辅导问题值得关注。尤其是小学奥数的补习，大部分的学生并不适合学习奥数，一些学校将其作为招生参考条件，”拔苗”模式的补习班，既是家长钱财的浪费，同样也会对孩子们的学习兴趣起到负面影响。
（5）应该提高中小学教师的地位和收入。国家一直在提要求，说中小学教师的待遇收入要高于当地普通公务员，可现实呢？两者的距离相差十万八千里。不少中小学教师选择当”逃兵”，就是环境差待遇低。
强化优惠政策，大力发展西部边远山区教育，在政策和财政上予以支持，对城乡教师进行轮换、调岗，咱们国家教育资源就可以逐步实现平衡，实现教育公平。
教育发展中的确存在一些问题，可总体来说，在党和政府的积极引导下，国家中小学教育跨越式发展了几十年，具有高等学历与专业技术的人才所占比例已经明显提高。
笔者才疏学浅，眼光有限，这几点仅是个人看法，不足之处很多，还望同行们能予以批评指正。让我们一起为中国的教育发展出谋划策，贡献自己的一份力量。
文章作者：方博；笔者系高中物理网编辑，主要致力于中学阶段物理教学研究，关注国内教育发展及国家教改政策。
原文首发地址http://edu.blog808.com

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