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伴随着国家改革开放的步伐，国内中小学教育顺应时代的潮流，经历几十年的快速发展，与此同时，国家教育发展也存在着一些左右为难的问题。
目前国内K12教育中存在的部分问题如下：
（1）地区间教育投入差异太大。西部偏远农村贫困地区国家教育拨款紧张，资金落实普遍存在滞后现象，学校硬软件设备很差；发达大城市教育投入高，学校教学环境好，教育资源甚至存在一定浪费现象。
（2）贫困地区办学愈发艰难。原因之一便是人力成本上涨，低工资显然没有吸引力，大部分高校毕业生也不愿到贫困地区从教，贫困地区中小学教师队伍青黄不接现象普遍存在，这已经严重影响当地的教学质量，对学校的招生工作也带来负面影响。
（3）学校过分看重分数。素质教育只是挂在嘴边，执行是空谈，学生的升学率才是学校的第一任务，很多老师的奖金与班级考试成绩挂钩，音乐、美术、体育等课程被大量压缩。
（4）课外辅导问题突出。尤其是社会上疯狂的小学奥数补习班，奥数并不适合大部分学生学习，一些学校将其作为升学参考，”拔苗”模式的补习班，既是家长钱财的浪费，也会对学生学习学习兴趣与自信起到负面作用。
（5）中小学老师地位和收入要有保证。国家一直在说教师待遇收入不得低于当地公务员的标准，可现实呢？两者的距离相差十万八千里。在一些不发达的的确，很多中小学教师选择当”逃兵”，根源就是待遇差，这些地方值得我们关注。
如果我们能够大力发展中、西部边远山区教育，尤其是农村的小学教育在政策和财政上予以支持，对城乡教师进行轮换调岗，我们国家的教育资源就可以逐步实现平衡，实现教育公平。
尽管有一些问题存在，可从宏观来看，在党和政府的积极引导下，国家教育在最近几年取得了跨越式发展，具有高等学历和专业技术的人才总比例越来越高。
笔者才疏学浅，眼光有限，这几点仅是个人看法，不足之处很多，还望同行们能予以批评指正。让我们一起为中小学教育发展来出谋划策，贡献力量。
作者：苏阳；笔者系高中物理网教育组主编，长期致力于中学物理教学研究，关注国内教育发展与国家教改政策。
原文首发地址http://edu.teacherws.com

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