关注王尚老师微信公众号：王尚 ，可免费获取物理视频资料

12-03原创

来源：物理网（http://gaozhongwuli.com/）

我们先把学校的条条框框、各种审查资料都放到一边，随便找个学生，就直接问他：这个老师怎么样，算不算是位好老师？你觉得他具备高级教师的资格吗？你认为应该如何来给老师评分呢？

我真的不知道孩子们会如何来看这件事儿。我想你也不清楚吧？

教育评价是一项系统的社会工程，需要不断的探索与实践。但是，教育深化改革，喊了多少年；构建科学、合理的评价机制，也重复了多少遍，却总是只见雷来，不见落雨。

看过不少教师评定职称探讨和分析的文章，在咱们物理网就有很多，其中一条讨论的很激烈，便是“去行政化”，要让教学回归教育的本质。

谈及教师职称评定的改革时，我们总能听到一些这样的话：教育要改革、要破冰，可难度大、周期长。在既得利益者的阻挠和干涉下，改革举步维艰；教育行政化、官腔话太严重。

说的有点偏题了，还是回过头来。笔者的看法是：说白了老师就是个教书匠，学生们才该是老师教书上最好的“裁判员”。

学生们喜欢的教师才是好教师；把书教好，能把知识传授给学生的老师才是好老师。只有这样的老师才有资格被评为高职称。

什么时候，才能让学生们给教师的职称评级来投票呢？

文/物理网小宁，投稿高中物理网博客，转载注明文中链接。【恶意剽窃、复制，咒你爹娘出门被车撞。】

关注王尚老师微信公众号：王尚，可免费获取物理视频资料