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12-03-整理
来源:物理网主站(gaozhongwuli.com)
当下国内中小学的教育现状:师生为了分数都疲于奔命,加班加点;节假日补课,大量的检测、练习、模拟,任课老师们在题海徜徉,学生在题海中奋战……一提到教育,就是”做题”、“考试”、“分数”。
整个教育似乎都在培训孩子们的“应考能力”,老师不再以传道授业为主,所做的工作也只是在应付孩子们的升学。
一些所谓的特长教育或特色教育,也是围绕考试、考级、证书进行,大多情况下都是为了升学等原因而发展特色,让学校课业成绩平平的学生练美术、练体育等,给他们寻找升学的途径,根本就没有考虑孩子们的“爱好”与“特长”。
学校呢?也是如此,不择手段的抢生源,挖名师,尽一切办法把“分数”提起来;学校所追求的目标只有一个,那就是学校的升学率、一本率。
怎样改变教育的现状,回归其本质呢?笔者认为,地方各级教育部门及学校应该在教学中去功利化,在教学中严格贯彻教育部的素质教育推广规划。
每个学生都是与众不同的个体,教育者要做的,就是发现、唤醒并激励这些不同之处。探索与发掘学生的特长,带着学生们循序渐进的健康发展,这才是素质教育的本质。
在招生录取工作上,学校也应该逐步抛弃”唯分论”以及“一刀切”的录取策略,多参考学生的平时课业成绩与表现,全面、科学核查学生的潜质。
作为一线的教育从业者,我们在教育上应有所为,也有所不为。我们没有能力立刻改变目前社会的大环境,但是我们能左右我们的“课堂”,能尽自己的一份力量,让自己周围的教育变得更理性,让我们共同努力来打造更加美好,富有教育生命力的校园。
文/物理网周晓雨,此文发布于@物理网,转载必须保持文章原貌,并注明所有链接。【恶意转载、节选文章内容,全家被车撞死。】
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