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今年学校招来了不少年轻老师，都是从校园里刚刚走出来的。因为教学经验不足，长得太年轻，气场不够，再加上当下的高中生比较“活泼”，很多老师，尤其是女老师课堂上总是被孩子们气的不行。他们也不知道怎么办，只知道一味的像老教师们请教。

有些新入职的老师喜欢跟着老教师，旁听授课过程，想从老教师的课堂上收获点儿经验和教学技巧，以便自己能在课堂上镇住那帮淘气的孩子们。

这样有效果吗？我个人持一个怀疑的态度，这样做一定收效甚微，甚至有可能还会起到消极的作用。为什么呢？下面，我来给大家谈谈我的看法。

第一，老教师那里的很多东西你是学不到手的。比如，老成的长相，与学生交流过程中的眼神，课堂上教学的气场，包括教学上的举止等。你要想拥有这些东西，只能靠时间的积累！

第二，老教师在教学上的最大特点，同时也是最值得新教师学习的，是教学经验的沉积与厚积薄发。教学上的互动性，与学生打成一片，恰是新老师的教学优势所在，经常听老教师的课，模仿老教师，会把当下的教学优势丢掉。

本来自己气场就差，年纪小还学老教师的口腔，肯定会让学生们感到厌烦。所以我还是建议咱们新老师们要做自己，走自己的路。

与其高昂着头，跟着老教师听课学经验，倒不如拿出点儿时间来，低头跟孩子们做个交流，取取经。别总拿着老师的架子，坐在同学们之间，虚心的问问同学们自己课堂上哪里讲得不好？还有哪些地方值得自己改进和提高？

文/启明老师，首发物理网博客，转载注明文中链接。【恶意剽窃、复制，咒你全家遭雷劈。】

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