物理网博客
我们应该让教育回归其本质
2014.11.30 20:40

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国内当下教育的现状:师生疲于奔命,都要加班、加点;节假日还得补课,大量的考试与练习,任课老师们在题海徜徉,学生在题海打拼……我们孩子的教育,为何总是“做题”、“考试”、“成绩”?

整个社会的教育似乎都在“魔鬼式训练”学生的“应试能力”,教师们的工作内容不再是以“传道、授业”为主,学校的最大目的就是让学生们顺利通过考试,能升上好学校。

高中生

一些所谓的特长教育或特色教育,也是围绕考级、考证书而展开的,大多情况下都是为了升学等原因而“培养”孩子特长,让学习成绩不出色的学生,抽出时间来练舞蹈、练绘画等等,给他们寻找升学的途径,根本就没有考虑孩子们的真正爱好所在。

学校呢?也是如此,抢生源、挖名师,想方设法把学生们的“平均分”提起来;学校所追求的只有一个,那就是升学率。

如何改变教育的现状,回归其本质呢?笔者认为,地方各级教育机关部门及中小学校应该在教学中去功利化,在教学中严格贯彻教育部的素质教育推广规划。

每个人都是与众不同的自己,教育者要做的,就是发现、唤醒并激励这些不同之处。探索、寻找、发掘学生的特长,带着学生们循序渐进的健康发展,这才是素质教育的本质。

在招生上,学校也应该逐步抛弃”唯分论”和“一刀切”的录取策略,多参考学生的平时课业成绩与表现,全面、科学核查学生的潜质。

作为一线的教育从业者,我们在教育上应有所为,也有所不为。我们没有能力立刻改变目前社会的大环境,但是我们能左右我们的“课堂”,能尽自己的一份力量,让自己周围的教育变得更理性,让我们共同努力来打造更加美好,富有教育生命力的校园。

文/苏阳,投稿@物理网博客,转载必须注明所有链接,维持文章原貌。【恶意节选、转载文章内容,全家被车撞死。】

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