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首先，对于基础薄弱，在低年级时物理就不理想的学生订制合理的短期学习计划，让学生在不知不觉中物理成绩就会向上走，走出物理学习的低谷。学生应当通过预习跟上正常的复习进度，这个阶段的预习是指在新一章复习之前，把这一章的基本概念和基本规律通过看书或笔记，最大限度地回忆起来。另外要确保完成作业，这样第二天听课才更有针对性，才能有收获。如果时间确实来不及，可以有选择地放弃一部分作业，但预习无论如何不能少。

另外，对那些成绩下滑的学生会进行调查，全面分析出物理成绩下滑的多方面原因，然后采取有针对性的解决方法。如果是个人态度等非智力因素导致成绩下滑，应多在主观上强调集中精力多下工夫；如果是学习方法没有调整到高三复习课的方法上来，而仍然停留在新课学习的方法上，应尝试调整学习方法，让学生重拾高中物理学习的信心。

最后，老师们还应向学生们分享一些物理的解题技巧，解题时一定要审清题目，千万不能盲目解题。解题的首要环节在于对题目所包含的信息的认识程度和理解程度。在此基础上由物理情景抽象出物理模型，从而确定解答方向，形成解题思路和建立解题步骤。阅读题目后，对整个题目的概况要做到心中有数，对关键的字句要仔细阅读，挖掘隐含条件。在物理情景不清楚的情况下，不要盲目做题。

参考文献

物理知识点总结http://gaozhongwuli.com/zongjie

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