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高中物理教材与初中教材相比，升级了很多。本文在此做一个概述，希望刚进入高中的高一学生们能够认识到这些变化与过渡。如下：
（1）知识量增大，学科门类也变多，高中与初中研究的重心差不多，都是以力学与电磁学为重心，但高中的知识量比初中的要多很多。如初中物理力学的知识点约60个，而高中力学知识点增为90个。
（2）知识的理论性增强，这是最主要的特点。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，不要求计算，而高中则要求更为深人的理解，而且要定量研究，会学习这里的公式，教材中一些物理概念的抽象性和概括性大大加强。
（3）知识点相互联系，系统性增强。由于理论性增强，高中物理课本常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本方法联结起来。构成一个完整的体系。知识点的前后关联是其一个表现；此外，知识结构的形成也是一个重要表现，总之，高中教材知识点的结构化明显升级。
（4）物理考题的综合性增强。学科间知识相互渗透，相互扶助，相互为用，加深了学习难度。如分析计算物理题，同学们必须具备函数，几何推导，解方程等知识技能。
（5）对阅读、分析等能力要求提高。在阅读能力、捕捉有效信息、写作能力、推导和运算能力、实验能力等需要进一步的提高。从历年高考物理考题来看，同学们普遍反映叙述的文字太长（阅读量大），对同学们的阅读、快速捕捉有用信息等能力提出了更高的要求。

物理学习方法建议

（1）研究考题，思考命题者的命题思路。做一套试卷是很容易的一件事，可研究、分析这套试卷，认真推敲命题者命题的规律和思路，就不是那么容易的事儿了；当然，这是一件很有意义的事情。笔者建议同学们把一些典型试题，比如历年的考题或区里的模拟题进行认真分析，与命题者进行一次对话，你会发现物理题是很有规律的，命题的人不会无故命一道题；把命题者的思路研究透了，还担心学不好物理？
（2）考点间的联系与区别要很清楚。在考试或做作业时，我们总会遇到这样的困惑：不知道用牛顿三大定律还是机械能守恒来求解，当然，也会遇到电磁感应与电路分析相结合的综合题，想能解决掉这些问题，关键还是在平时下好功夫，课下同学们要多分析，细化考点，将知识点间联系与区别搞清楚。
（3）平时做作业，最好要给自己限定时间。有不少同学们抱怨物理考试中试卷的题量太大，考试时间不够用，其实，是你做题的速度太慢了。为什么你做题慢呢？原因在哪里？就是因为你在课下做作业不着急，不严格要求自己的作答时间，到了考场上，速度自然提不起来；或者加快速度就出错。文/赵江娟；大连市高中物理教师（已退休），物理网（gaozhongwuli.com）兼职编辑。

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