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我们把所有的条条框框都放到一边，随便找一个中学生问他：这个老师怎么样，算不算是位好老师？够不够高级教师的资格？你觉得要怎样给老师们科学进行评级呢？

我真的不知道孩子们会怎么看待这件事。我想你也不清楚吧？

教师的评定工作是一项系统、复杂的工程，需要科学探索、不断努力实践。但是，教育深化改革，喊了多少年；构建科学、合理的评价机制，重复了多少遍，却总是“只听楼梯响，不见人下来”。

看过一些教师职称评定探讨的文章，在物理网也有不少，其中一点便是要“去行政化”，要让教学回归校园教育的本质。

谈及教师职称评定的改革时，总是能听到类似的话：教育要改革、要破冰，可难度大、周期长。在既得利益者的阻挠和干涉下，职称改革总是举步不前；教育的行政化、官腔话太严重。

好吧。说的有点跑题了，还是回过头来。笔者个人的观点是：老师就是教书的，学生们才该是老师最好的“裁判”。

学生喜爱的教师才是好教师；在课堂上能把书教好，能把知识科学有效的传递给学生们的老师才是好老师。这样的老师才应该，才有资格被评高职称。

要到什么时候才能让学生们给教师的职称评级来进行投票呢？

文/物理网小泽，投稿高中物理网博客，转载必须取得授权并注明文中所有链接。【恶意剽窃、转载，咒你爹娘出门被车撞。】

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