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杂谈:年轻教师要向班级学生讨教教学经验
2014.11.20 21:30

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学校里今年新来了不少的新老师,都是刚毕业从校园里走出来的。因为教学经验不足,长得太年轻,气场不够,再加上当下的高中生比较“活泼”,这些年轻老师,尤其是女老师总是被气的不行。他们也不知道怎么办,只知道一味的像老教师们请教。

高中生

有些新入职的老师喜欢旁听老教师的课,想跟着老教师收获点儿经验和教学技巧,以便自己能在课堂上镇住那帮淘气的孩子们。

有效果吗?我持一个怀疑的态度,甚至有可能还会起到消极的作用。这是为什么呢?下面,我来给大家说说我的观点。

首先,老教师授课中的很多东西你是不可能在旁听中学到手的。比如,老成、慈祥的相貌,与学生交流中的眼神,课堂上的气场,应变经验,甚至是教学举止。要想拥有这些,只能靠时间的积累!

第二,老教师在教学上的最大特点,也是最值得我们学习的,是知识的沉积与厚积薄发。教学上的互动性,恰恰是青年老师的优势所在,经常听老教师的课,模仿老教师,会把当下的教学优势丢掉。

本来自己气场就不足,年纪小还学老教师的口腔,肯定会让学生们感到厌烦。所以我还是建议青年教师们要做自己,把年轻有活力、亲和力的优势发挥出来,走自己的路。

与其高昂着头,跟着老教师听课学经验,倒不如拿出点儿时间来,低头跟孩子们做个交流,取取经。别拿着老师的架子,和同学们坐在一起聊聊天,虚心的问问同学们自己授课中哪里讲得不好?还有哪些地方值得自己改进和提高?

文/Sunny,投稿高中物理网博客,转载必须取得授权并注明文中所有链接。【恶意转发,咒你爹娘出门被车撞。】

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