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来源：物理网官方站（gaozhongwuli.com）

学校里今年新来了不少的新老师，都是刚毕业从大学里走过来的。因为没有什么实战的教学经验，长得太年轻，气场不够，再加上当下的高中生比较“活泼”，这些年轻老师，尤其是女老师课堂上总是被孩子们气的不行。他们也不知道怎么办，只知道一味的像老教师们请教。

有些年轻老师喜欢旁听老教师的课，想从老教师那里收获点儿经验，以便镇住那帮淘气的学生。

有效果吗？我持一个怀疑的态度，这样做一定收效甚微，甚至还会起到反作用。为什么这么说呢？我来给大家分析下。

第一，老教师那里的很多东西你是学不到手的。比如，老成、慈祥的相貌，与学生交流中的眼神，课堂上的气场，遇到问题的应变能力，甚至是课上的教学举止。想拥有这些？只能靠时间的积累！

第二，老教师在教学上的最大特点，同时也是最值得学习的，是知识的厚积薄发。互动性，与学生打成一片，恰是新老师的优势所在，经常听老教师的课，模仿老教师，会把当下的教学优势丢掉。

本来气场就差，年纪轻轻的，还学老教师的口腔，势必会让学生们厌烦。所以我还是建议咱们新老师们要做自己，把自己的优势发挥出来，走自己的路。

与其抬着头，旁听老教师们的课学经验，倒不如拿出点儿时间来，低头跟孩子们做个交流，取取经。放下老师的架子，坐在同学们之间，问问同学们自己哪里讲得不好？哪些地方值得改进？

文/teacherxu，投稿高中物理网博客，转载注明所有链接。【恶意剽窃、转载，咒你爹娘出门被车撞。】

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