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建国以来，尤其是改革开放以来，国内中小学教育发展上顺应时代的潮流，蓬勃、高速发展了几十年，与此同时，学校的发展也存在着一系列的问题。
当下，国内教育中存在的部分问题如下：
（1）地区间教育投入差异太大。西部偏远农村贫困地区国家教育拨款紧张，资金落实普遍存在滞后现象，学校基础设施、教学环境差；发达大城市教育投入高，学校教学环境好，教育资源甚至存在一定浪费现象。
（2）贫困地区学校发展乏力。原因之一便是人力成本上涨，低工资没有任何吸引力，现在大学生都是独生子，不愿意到贫困地区从教，西部地区教师队伍青黄不接现象严重，师资队伍建设乏力，影响教学质量，对学校的招生工作也带来负面影响。
（3）学校以学生考试成绩为”圣旨”。素质教育只是挂在嘴边，执行是空谈，学校的第一任务就是学生升学率，很多在职老师的奖金与学生考试成绩挂钩，音乐、体育、美术等课程被大量压缩。
（4）课外辅导问题突出。尤其是小学奥数的补习，并不适合所学学生学习，一些学校将其作为招生参考条件，拔苗模式的教育，既是家长钱财的浪费，也会对学生学习兴趣起到负面作用。
（5）教师的地位和收入要有保证。国家一直在说教师待遇收入要高于当地普通公务员，可现实呢？距离十万八千里。很多中小学教师选择当”逃兵”，就是环境差待遇低。
如果国家能够大力发展西部边远山区中小学教育，在政策和财政上予以支持，对城乡中学教师实行轮换调岗，我们国家的教育资源就可以逐步实现平衡，实现教育公平。
尽管有一些问题存在，但不可否认的是，在党与政府的领导与指引下，我国中小学教育跨越式发展了几十年，接受正规教育，具有高等学历及专业技能知识的人口比例越来越高。
笔者才疏学浅，上述几点仅是个人看法，还望同行批评指正。让我们一起为中国的教育发展与改革出谋划策。
文章作者：赵武；笔者系高中物理网编辑，致力于中学物理教学研究，关注国内外教育发展。
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