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我想同学们也感觉到了：升入高三后，学校的考试越来越多。这些考试，其实是在为咱们的高考练兵，同学们不要怕，要去适应这样的学习模式，力争每次都发挥好，考好。

这么多考试的目的，主要是两个：一是帮助同学们系统复习知识，二是锻炼应考能力。

考试前我把一些比较重要的知识点汇总一下，再给同学们做一个梳理，希望对同学们课下的复习能帮上忙。如下：

（1）对物体进行受力分析。受力图画法，建立正交坐标系，进行投影运算，注意区分好摩擦力的性质，仔细分析方向（假设光滑进行推断）。

（2）两种平抛运动问题的对比分析。比如，一左一右两物体平抛后同时落体，在水平方向上位移大小不同，或对两物体水平速度、落地速度求比例，判定大小，等等。

（3）卫星变轨。轨道变轨源于动力，当助推器加速度时，卫星能量提高，向更高的轨道“跃迁”（R变大），不过伴随着轨道半径的增加，最终卫星的速度却降了下来。

（4）静电感应、静电屏蔽等相关概念。静电屏蔽是导体由于外界电场的作用，内部电荷的运动，产生一个反向电场，与原来电场抵消的现象（导体中的电荷在两个电场的合场强下不再运动）。此外还要注意一些典型静电场应用问题。

（5）恒定电路的实验题。建议同学们课下好好看这几个实验：1测量电源电动势和内电阻；2内接法、外接法的选择，测定小灯泡阻值；3电流表改装电压表。

（6）磁场中带电粒子圆周偏转，特别是结合直角坐标系的一类问题，对带电粒子轨迹的判定与三角形求解有较高的要求。考试时同学们要注意结合题意画图，最好近期把需要用到的一些典型几何知识整理下。

（7）电磁感应综合题。这类问题考的太多了，也是高考必考内容。安培力做功转化为了什么能量？能量是如何转化的？杆件的受力情况，动能怎么变化？这类问题常规解题思路，同学们要在课下整理一下。

（8）热学中的宏观量与微观量之间的联系。温度的微观表述，压强的微观意义，物体内能与哪些因素有关？两个分子之间的分子力与距离的关系，分子势能与距离的关系（课本中的图像）。

（9）交流电的产生原理与正弦函数图形。注意基本概念的理解，中性面，峰值，匝数，电压有效值，等等。函数图像经常考到，有可能与电路相联系。

（10）卢瑟福的阿尔法粒子散射实验、托马斯杨的双缝干涉实验。解释了什么现象？对应的方程？能用来求解什么，等等。

考试中还要注意：a.实在是不会的题，别耗着，先跳过，不要做无意义的事情，不要在拿不到分数的题上耽误太多的时间，要合理的分配作答时间。

b.考试时画好受力图和运动图，很多学生不喜欢画图分析，图虽然在阅卷时没有分数，很多时候却是解题的关键。有些问题可能猛看上去没什么思路，就认真画画图，把图画好了，分析清楚物体的受力和运动情况了，往往解题的思路也就有了。总之，画图是解题上很重要的工具，同学们要重视起来。

c.注意解题步骤的书写，明确每一步的研究对象，用哪个定理、定律写出来（比如，依据能量守恒可得），根据题意列出对应的方程（字母符号要和题目中一致），再在草稿纸上计算最终的结果，并写在答题纸上，注意矢量的话要写出来方向，单位要写错国际单位。

就这些，同学们课下复习的时间也有限，就给同学们重点整理这些内容，希望对大家考前冲刺有帮助。

书山有路勤为径，通往胜利的道路上必然有荆棘，必然有困难。同学们，考上好的大学，绝非一两日之功，靠的是日积月累，靠的是你撒下的汗水，靠的是你今天晚上做了几道物理题，背过了几个物理公式。

——物理网A组@小泽老师

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