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我想同学们也感觉到了：进入了高三后，我们的考试越来越多。这是在为咱们的高考练兵，同学们要去适应这样的学习模式。

这么多考试的目的，主要有两个，分别是：第一是帮助大家系统复习知识，二是锻炼应考能力。

考前我把部分比较重要的考点再给同学们做一个梳理，希望对同学们课下的复习能帮上忙。内容如下：

（1）不同功率下汽车启动问题。汽车以恒定功率启动与恒定加速度启动的区别，特别是两种情况启动所对应的v-t图，不好理解，也容易忘掉，希望同学们在课下再推导一遍。基本公式：F-f=ma；P=Fv；

（2）两种平抛运动问题对比、分析。比如，一左一右平抛后两个物体同时落体，在水平方向上位移大小不同，或对其水平速度、落地速度求比例，等等。

（3）双子星的运动情况分析。处理这类考题一定要注意两点，其一是双星的运动周期（角速度）相同，其二是万有引力对应的R与圆周运动向心力对应的Ra是不相等的。此外，还有一个推论：双星的质量与圆周半径成反比。

（4）电路与电容联合命题。如果电路中的开关打开，则电容板上的电荷不变（相当于断路，电荷无法流动），如果电路是连通的闭合，电容就相当于并联在了电路中，电压不变，等于电源电压。

（5）闭合电路欧姆定律考题。有可能联系其他的问题，包括非纯电阻电路的考察。解题过程中一定要注意，非纯电阻电路中闭合电路欧姆定律是不成立的。

（6）带电粒子在磁场中的圆周偏转，往往需要结合几何知识求解。提醒一点，考场上必备铅笔、橡皮、圆规、直尺和量角器。注意画图，要用于尝试画出轨迹图来（大多情况下还要进行修改）。

（7）电磁感应综合考题。这是一类难题，也是高考必考内容。安培力做功对应什么？各个能量与功之间的转化关系？杆件的受力情况，动能怎么变化？这些常规解题思路同学们要在课下整理一下。

（8）热学中的宏观量与微观量之间的联系，pv=nRt。温度的微观表述，压强的微观意义，物体内能与哪些因素有关？两个分子之间的分子力与距离的关系，分子势能与分子间距离的关系。

（9）交流电的产生与正弦图。注意的一些基本概念，中性面，（最大）峰值，有效值，匝数，等等。很有可能会考图像，当然，也有可能与电路相联系。

（10）卢瑟福的阿尔法粒子散射实验、托马斯杨的双缝干涉实验。解释了什么现象？对应的物理方程是什么？能用来求解什么，等等。

同学们在考试中还要注意：a.实在是不会的题，别耗着，先跳过，不要在拿不到分数的题上耽误自己太多的时间，考场上时间太宝贵了，要合理分配好。

b.一定要画好受力图和运动图（位移关系），很多学生并不重视画图，图虽然没有分数，很多时候却是解题的关键。有些问题可能猛看上去没什么思路，就认真画画图，把图画好了，就有思路了。总之，画图是解题上很重要的工具，同学们要重视起来。

c.注意解题步骤要写的科学，明确每一步的研究对象，用哪个定理定律写出来，根据题意列出对应的方程（字母符号要和题目中一致），再在草稿纸上计算最终的结果，并写在答题纸上，注意矢量的话要写出来方向，单位要写错国际单位。

大家课下学习时间也有限，不再继续补充了，我认为重点的内容就写这些。多在课下下些功夫，把学过的知识梳理清晰。

书山有路勤为径，通向胜利的道路上，必然是布满了荆棘。同学们，想考好的大学，并不是一天两天之功，靠的是日积月累，靠的是你撒下的汗水，靠的是你今天晚上比他人多做了几道题，背过了几个公式。

(文/苏阳)

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