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建国以来，尤其是改革开放以来，国内K12教育顺应时代的潮流，已经经历了几十年的高速发展，与此同时，国家教育发展也存在着一些左右为难的问题。
当下，国内中小学学校教育中存在的若干问题：
（1）地区间教育投入差异太大。西部偏远地区、经济落后农村贫困地区经费紧张，资金落实不到位，学校硬软件设备很差；经济基础好的大城市教育投入高（家庭与财政双投入），教育资源存在一定浪费现象。
（2）贫困地区中小学学校发展愈发艰难。主要是人力成本上涨，低工资没有任何吸引力，大部分高校毕业生不愿意到贫困地区支教，教师队伍青黄不接现象严重，师资队伍建设乏力，影响教学质量，对学校的招生工作也带来负面影响。
（3）学校普遍向分数看齐。素质教育对很多学校是空谈，学生们的升学率与平均成绩是学校的第一任务，很多在职老师的奖金与学生考试成绩挂钩，音乐、体育、美术等课程被大量压缩。
（4）课外揠苗助长式辅导问题值得引起关注。尤其是小学奥数的补习，大部分的学生并不适合学习奥数，可一些中学竟将其作为升学参考，这种”揠苗助长”的教育，既是家长钱财的浪费，同样也会对孩子们的学习兴趣起到负面影响。
（5）应该提高中小学教师的地位和收入。国家一直在说教师待遇收入不得低于当地公务员，可现实呢？距离十万八千里。不少中小学教师选择当”逃兵”，就是因为待遇差，这一点值得我们关注。
如果我们能够大力发展西部边远山区教育，在政策和财政上予以支持，对城乡教师进行轮换调岗，我们国家的教育资源就可以逐步实现平衡，实现教育公平。
尽管有一些问题存在，可总体来说，在党与政府的领导与指引下，我国近几年的教育在跨越式发展，具有高等学历和专业技术的人才总比例越来越高。
笔者才疏学浅，眼光有限，这几点仅是个人看法，不足之处很多，还望教育同行批评指正。让我们一起为中国的教育发展出谋划策，贡献自己的一份力量。
文章作者：徐宏兵；笔者系物理网编辑，致力于中学物理教学研究，关注国内外教育发展。
原文首发地址http://edu.chuzhongwuli.com

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