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来源：物理网主站（gaozhongwuli.com）

我们先把教委的条条框框都放到一边，随便找个学生，就直接问他：这个老师怎么样，算不算是位好老师？你觉得他够不够高级教师的资格？你认为应该如何来给老师评分呢？

我真的不知道孩子们会怎样来看待这件事。我想，看到这篇文章的您也不清楚吧？

教育评价是一项系统的社会工程，需要不断的探索与实践。但是，教育改革，喊了多少年；完善科学、合理的评价机制，也提过多少遍，却总是只见雷来，不见落雨。

看了很多关于教师评定职称探讨的文章，在物理网也有不少，其中有一个观点讨论的很是激烈，便是“教育要去行政化”，要让教学回归教学。

在网络上有网友热议、探究职称评定改革时，总是能听到类似的话：教育要改革、要破冰，可难度大、周期长。在既得利益集团的干涉和阻碍下，职称改革总是举步不前；教育的行政化、官腔话太严重。

好吧。说的有点跑题了，还是回过头来说说学生们和老师的评定。笔者个人的观点是：老师说白了就是个教书的，学生们才该是老师教书上最好的“裁判员”。

被学生们认可、喜欢的教师才是好教师；把书教好，能把知识科学有效的传递给学生们的老师才是好老师。这样的老师才应该，才有资格被评高职称。

不知到何时，学生们才有资格给老师们来评优劣。我觉得，应该有很多教书尽心的老师，有与我类似的想法吧。

文/物理网小溪，投稿高中物理网博客，转载注明文中链接。【恶意转发，咒你爹娘出门被车撞。】

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