物理网博客
教师们的职称评级
2014.05.24 16:59

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我们先把学校的条条框框、各种审查资料都放到一边,随便找个学生,就直接问他:这个老师怎么样,算不算是位好老师?你觉得他具备高级教师的资格吗?你觉得要怎样给老师们科学进行评级呢?

我真的不清楚学生们会怎么看待这件事。看到这篇文章的您也不清楚他们心里的答案吧?

高中生

教师的评定工作是一项系统、复杂的工程,教师评价也需要科学探索、努力实践。但是,教育深化改革,喊了多少年;构建科学、合理的评价机制,重复了多少遍,却总是雷声大、雨点小。

看了很多关于教师评定职称探讨的文章,在物理网就有很多,其中有一个观点讨论的很是激烈,便是“教育要去行政化”,要让教学回归校园教育的本质。

谈及教师职称评定的改革时,我们总能听到一些这样的话:教育是要改革,是要破冰,可难度大,周期也长,不能要求太快。在既得利益者的干涉下,改革举步不前;教育行政化、官腔话太严重。

说的有点偏题了,还是回过头来说孩子们和老师的评定。笔者个人觉得,老师说白了就是个教书的,学生们才该是老师教书上最好的“裁判员”。

学生们喜欢的教师才是好教师;把书教好,能把知识传授给学生们的老师才是好老师。只有这样的老师才有资格被评为高职称。

不知何时,孩子们才有资格给老师们来评优劣。我想,一定有不少在教学中非常尽心卖力的老师,有我这样的想法吧。

文/物理网小雨,投稿高中物理网博客,转载注明文中链接。【恶意剽窃、转载,咒你爹娘出门被车撞。】

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