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建国以来，尤其是改革开放以来，国内中小学教育发展上顺应时代的潮流，经历几十年的快速发展，与此同时，国家教育发展也存在着一些左右为难的问题。
目前国内教育发展中存在的一些问题如下：
（1）地区间教育投入差异太大。西部偏远地区、经济落后农村贫困地区经费紧张，资金落实不到位，学校基础设施、教学环境差；经济基础好的大城市教育投入高（家庭与财政双投入），教育资源存在一定浪费现象。
（2）贫困地区学校维持愈发艰难。不得不提的是人力成本在上涨，低工资显然没有吸引力，大部分高校毕业生也不愿到贫困地区从教，西部地区教师队伍青黄不接现象严重，这已经严重影响当地的教学质量，对学校的招生工作也带来负面影响。
（3）学校发展”唯分数论”素质教育对很多学校是空谈，考试成绩和升学率是重中之重，很多老师的奖金与班级考试成绩挂钩，音乐、体育、美术等课程被大量压缩。
（4）课外辅导问题突出。尤其是小学奥数，奥数并不适合大部分学生学习，一些学校将其作为升学参考，这种”揠苗助长”的教育，既是家长钱财的浪费，也会对学生学习学习兴趣与自信起到负面作用。
（5）教师的地位和收入要有保证。国家一直在提要求，说中小学教师的待遇收入不得低于当地公务员的标准，可现实呢？两者的距离相差十万八千里。很多中小学教师选择当”逃兵”，根源就是待遇差，这些地方值得我们关注。
如果国家能够大力发展西部边远山区教育，在政策和财政上予以支持，对城乡教师进行轮换、调岗，咱们国家教育资源就可以逐步实现平衡，实现教育公平。
尽管有一些问题存在，可总体来说，在党与政府的领导与指引下，我国中小学教育跨越式发展了几十年，具有高等学历和专业技术的人才总比例越来越高。
笔者才疏学浅，上述几点仅是个人看法，还望同行们能予以批评指正。让我们一起为中国的教育发展来出谋划策，贡献力量。
文/张力；笔者系物理网编辑，主要致力于中学阶段物理教学研究，关注国内教育发展及国家教改政策。
原文首发地址http://edu.blog808.com

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